College aantekeningen
Leren op school - college's
- Vak
- Leren Op School
- Instelling
- Universiteit Van Amsterdam (UvA)
College aantekeningen premaster jaar 2022.
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 21 pagina's
Voorbeeld 3 van de 21 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Gekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
Voorbeeld van de inhoud
Leren op schoolHoorcolleges
Hoorcollege 1 | De school als pedagogische context
De omgeving van de basisschool
Belang van onderwijs
• Persoonlijke ontwikkeling kinderen
• Overdacht van maatschappelijke en culturele waarden
• Voorbereiden op deelname aan de maatschappij
• Kernfunctie bassischool is kinderen goed onderwijzen > kennis verwerven, leren
nadenken, problemen oplossen, samenwerken en wereld begrijpen
Belangrijke begrippen
• Kerndoelen = leerdoelen die landelijk gelden en wettelijk verplicht zijn
- Geven aan wat kinderen op een bepaald moment moeten kennen en kunnen
• Streefdoelen = inspanningsverplichting (ruimte voor eigen invulling)
• Referentiedoelen = tussendoelen en referentieniveaus voor rekenen en de
Nederlandse taal
- De drie referentieniveaus Nederlandse taal en rekenen > 1F (fundamenteel), 1S
(streef) en 1S+
• Leerlijnen = geven aan hoe de school aan kerndoelen werkt (mogen zij zelf maken)
,Plaatsen van kinderen in de klas
à Afhankelijk van > je geboortemaand, doubleren (blijven zitten) en/of versnellen
Geboortemaand
• Kinderen vanaf 4e levensjaar naar school (kan in elke maand) > daardoor niet altijd
precies 8 jaar naar school
• Age-appropriate group (Verachtert 2010) > zichtbaar dat jongere kinderen in de klas
vaker blijven zitten en gemiddeld minder presteren op rekenen
• Er is sociale ongelijkheid binnen het onderwijs door verschillen in de geboortemaand
(okt-nov > jong & jan-maart > ouder)
• Selectieproces door doubleren en versnellen (groepen worden meer homogeen) >
het verschil in leeftijd binnen de klas wordt groter in groep 4, terwijl de verschillen in
prestaties kleiner worden
Doubleren (blijven zitten)
• Voor- en nadelen
- Voordelen > stof bouwt op, homogene groepen, even de beste zijn, hard werken om
door te gaan
- Nadelen > kost geld, vrienden gaan door, veel herhalen (geen uitdaging), stressvol
• Globaal gezien > geen verschil tussen leerlingen die wel/niet blijven zitten
- Soms op korte termijn beter sociaal-emotionele uitkomsten bij nieuwe klasgenoten
- Soms op lange termijn negatieve uitkomsten (schoolloopbaan en werk)
Versnellen
• Bevindingen
- Geen schade op korte of lange termijn
- Enkele studies tonen aan dat er voordelen zijn
- Een enkele studie laat zien dat niet versnellen leidt tot problemen
• De voordelen zijn vooral groot voor specifieke leerlingen
- Sociaal-emotioneel en cognitief een voorsprong
- Gemotiveerde leerlingen
- Gunstige omstandigheden > geleidelijke overgang (wennen in nieuwe groep) en
onderdeel van de groep zijn (vriendjes mee)
• Negatieve gevolgen kunnen vaak opgelost worden door aanpassingen in curriculum
en juiste begeleiding
Plussklassen – Neihart (2007) > mogelijk alternatief voor versnellen
• Kinderen groeperen op basis van capaciteiten > positief effect op leerprestaties
- Sociaal-emotionele effecten zijn wisselend
• Belangrijke overwegingen
- Afname in zelfconcept > effect op zelfbeeld
- Competitie
- Relaties met vrienden
- Specifieke leerproblemen
- Lagere SES-kinderen
, Hoorcollege 2 | Taal
Fasen in taalontwikkeling
1. De prelinguale periode > het kind communiceert al en maakt geluid, maar maakt niet
gebruik van conventionele woorden.
2. Vroeglinguale periode > het kind gebruikt woorden en voegt ze samen tot
telegramachtige zinnetjes
3. Differentiatiefase > zinnen worden vollediger en correcter.
4. Voltooiïngsfase > het kind werkt zijn taalontwikkeling verder af en leert de
vaardigheden lezen en schrijven
Taal > inhoud, vorm, gebruik
• Inhoud > betekenis van de woorden letterlijk en figuurlijk (semantiek)
• Vorm > klakreeksen die mogelijk zijn (fonologie), de vervoegingen (morfologie), de
volgorde binnen zinnen (syntax)
• Gebruik > communicatief, kan iemand de taal inzetten zoals het nodig is?
(pragmatiek), hulp vragen, informatie delen, contact maken etc.
Wat is taal?
• Taal = een typisch menselijk communicatiesysteem dat betekenis weergeeft en
doorgeeft
• Arbitraire koppeling van klanken aan betekenis > de betekenis van een woord is niet
gelijk duidelijk, deze moet je echt leren
• Taal is nodig voor het verwerven van kennis, delen van informatie en belangrijk voor
het welzijn
- Het is interactief > sociaal en een cultureel leerproces
- Kinderen leren ook beter in het echt dan door beelden op tv bijvoorbeeld
- Joint attentional scenes = begrijpen van de oorzaak-gevolg-handeling-doel relatie,
gecoördineerde gedeelde aandacht en koppeling tussen object/handeling en
taaluiting
Taal leren
• Kind factoren die het leren van woorden en grammatica beïnvloeden
- Algemene cognitie > geheugen (woorden onthouden), aandacht, waarnemen
- Sociale cognitie > kijkrichting volgen van de spreker, imitatie, joint attention
• Auditieve verwerking en fonologie > segmentatie (‘kijk daar is een hond’), intonatie
• Zinscontext (bootstrapping) > helpt om nieuwe woorden te begrijpen (gaat het om
een ding of een werkwoord bijv.)
• Woordleerconstraints
- Whole word constraint = als mensen zijn wij geneigd om bij het horen van het woord
ervan uit te gaan dat het om het hele ‘ding’ gaat en niet om een deel
- Mutual exclusivity constraint = kinderen leren onderscheid te maken tussen nieuwe
woorden door na te denken over welke woorden ze al kennen
• Kinderen leren patronen herkennen > ‘kijk de x’ / ‘heeft ge xt’
- Geleidelijk vormen ze dan abstracte regels over hoe ze bijv. meervoud moeten
gebruiken
- Kinderen produceren de routinematige zinnetjes ui het taalaanbod en gaan daarna
patronen gebruiken
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper lynnvv. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 67866 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen