100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
Samenvatting psychopathologie: Minor professioneel opvoeden €7,09
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Hogeschool Arnhem En Nijmegen (HAN)
  4.  
  5. Ontwikkelingspsychopathologie (VMI03PP)

Samenvatting

Samenvatting psychopathologie: Minor professioneel opvoeden

1 beoordeling
 6 keer verkocht

Deze samenvatting bevat alle toets stof voor de kennistoets psychopathologie binnen de minor 'Professionele opvoeding' aan de HAN in Nijmegen. De stof is afgestemd op het boek en de meerkeuzevragen van de site van Couthino. De samenvatting sluit ook aan bij het oude boek van Rigter en van Hintu...

[Meer zien]

Voorbeeld 4 van de 36  pagina's

Document informatie

  • Nee
  • Hoofdstuk 1, 2, 3, 7, 8, 11, 12, 13, 14, 15, 16
  • 2 juni 2022
  • 36
  • 2021/2022
  • Samenvatting

Onderwerpen

Gekoppeld boek

book image

Titel boek:

Auteur(s):

  • Uitgave:
  • ISBN:
  • Druk:

Meer samenvattingen voor studieboek

Alles voor dit studieboek (39)

Geschreven voor

Alle documenten voor dit vak (3)

1  beoordeling

review-writer-avatar

Door: sallydelamata • 2 jaar geleden

reply-writer-avatar

Door: lisaneijenhuis • 2 jaar geleden

Bedankt voor je recensie! Hopelijk heb je er wat aan gehad. Succes met het tentamen!

Verkoper

avatar-seller
lisaneijenhuis

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

Samenvatting psychopathologie
Minor professioneel opvoeden

Hoofdstuk 1
Ontwikkelingspsychopathologie
De wetenschappelijke discipline die onderzoekt hoe psychische stoornissen
ontstaan en ontwikkelen.
 Heeft als doel om afwijkend en/of vreemd gedrag goed in kaart te brengen
o Psychische stoornissen worden herkend, van elkaar onderscheiden
en ingedeeld (classificatiesysteem)
 Er wordt in de psychopathologie onderscheid gemaakt tussen grote
groepen stoornissen:
o Gedragsstoornissen
o Psychotische stoornissen
o Angststoornissen
o Etc.
 Ontwikkelingspsychopathologie is zeer geschikt om preventiestrategieën
te ontwikkelen
o Vooral de theorie over de risico- en beschermende factoren en de
theorie over de ontwikkelingsopgaven maken dit geschikt

Psychische stoornissen
Worden binnen de ontwikkelingspsychopathologie gezien als een tijd- en
plaatsgebonden begrip.
 Uiteenlopende psychische stoornissen hebben vaak dezelfde symptomen
bij kinderen en jongeren
o Angst is een kenmerk van veel stoornissen

Psychopathologie vs. psychiatrie
 Psychopathologie richt zich onder meer op de theorie van het ontstaan van
stoornissen
o Psychiatrie doet dat ook, maar is daarnaast gelijk gericht op de
praktijk van de hulpverlening

Psychopathologie Psychiatrie
Richt zich onder meer op de theorie Psychiatrie is naast de theorie, ook
van het ontstaan van de stoornissen gelijk gericht op de praktijk van de
hulpverlening
Vooral te typeren aan de hand van Theorie wordt gebruikt en vooral
theorievorming toegepast in de hulpverlening
“Kennis” “Kunde”

Ontwikkelingsgerichte benadering
De ontwikkelingsgerichte benadering heeft het volgende uitgangspunt:
 Om vast te kunnen stellen of het gedrag van een kind bij een psychische
stoornis hoort, moet je weten in welke levensfase het kind zich bevindt




Hoofdstuk 2

1

,Classificatie
Een persoon herkennen, er een naam aan geven en indelen in een categorie.
 Een classificatiesysteem kan helpen om onderscheid te maken tussen
verschijnselen, kan overeenkomsten signaleren en oude en nieuwe
verschijnselen indelen
o Bij veel psychologische aandoeningen is het lastig om deze te
bestrijden omdat er nog geen duidelijke oorzaken gevonden zijn
o Culturele en persoonlijke opvattingen spelen een grote rol bij de
beoordeling van gedrag
 Emil Kraepelin wordt gezien als de grondlegger van het moderne
classificatiesysteem
o Hij maakte een indeling van psychische stoornissen die vooral
lichamelijk was georiënteerd, en die was gebaseerd op
psychiatrische patiënten met ernstige stoornissen
 Classificatie kan een eerste aanzet geven voor een behandeling

Classificeren
Indelen of herkennen.
 Wordt ook wel ‘in kaart brengen’ genoemd

Diagnosticeren
Verklaren waarom iemand een stoornis heeft ontwikkeld.
 Wordt gebruik gemaakt van theorieën over de ontwikkeling van een
persoon
o Bijvoorbeeld:
 De bio-ecologische systeemtheorie
 De theorie over ontwikkelingsopgaven

Diagnostiek
Gaat om 3 waaromvragen:
1. Waarom heeft dit kind deze klachten op dit moment gekregen?
2. Waarom blijven juist deze problemen en klachten bestaan?
3. Wat zegt het over dit kind en zijn gezin dat deze problemen zijn ontstaan
en blijven ontstaan?
 Een diagnose is een aanzet om te kunnen verklaren en begrijpen wat
hulpverleners zien bij een kind
 Bij het stellen van een diagnose wordt er gebruik gemaakt van inzichten:
o Het bio-psychosociale model
o Het model van risicofactoren en beschermende factoren
o Inzichten vanuit de verschillende wetenschappen
 Een diagnose is nodig om op een kind toegespitste hulpverlening te
geven

Classificatie Diagnostiek
Wat (is er aan de hand?) Hoe (is dat zo gekomen?)
Algemene kennis Specifieke kennis
Beschrijvend Verklarend
Betreft groepen Betreft een individu
Gedragskenmerken Zijn meerdere niveaus van de persoon
en context bij betrokken
Relatief snel te stellen Tijdrovend proces
Geeft enige richting aan de Is voornamelijk voor (goede)
hulpverlening hulpverlening


2

,DSM-5
De ‘Diagnostic and statistical manual of mental disorders’.
 Een omvangrijk classificatiesysteem voor psychische stoornissen dat
kan helpen bij het stellen van diagnoses (helpt niet bij diagnosticeren,
alleen bij classificeren)
 Gaat in de DSM vooral om observeerbaar gedrag en/of innerlijke
kenmerken
 Symptomen beschrijven de stoornis, ze verklaren deze niet!
 De DSM beschrijft ook in welke maten en gedurende welke termijn de
symptomen aanwezig moeten zijn wil er sprake kunnen zijn van een
stoornis
 Er is geen aparte categorie voor stoornissen die vooral bij kinderen en
adolescenten voorkomen
o Dit sluit aan bij het uitgangspunt van de psychopathologie dat
stoornissen vaak levenslang zijn en niet opeens verdwijnen

Kritiek op de DSM-5
 Groot kritiekpunt op de DSM vanuit de psychopathologie: er wordt
onvoldoende rekening gehouden met de ontwikkelingscontext waarin een
stoornis ontstaat
o Kenmerken kunnen veranderen wanneer een kind ouder wordt en
geslacht kan bepalend zijn
 Voorbeeld: de kenmerken voor depressie die de DSM
beschrijft, zijn de gemiddelde kenmerken van een volwassen
man
o Wordt te weinig rekening gehouden met de culturele context
 Culturele normen en opvattingen hebben invloed op de
definitie en het voorkomen van psychische stoornissen

Categoriale indeling DSM
Symptomen zijn wel of niet voldoende aanwezig.

Dimensionale indeling DSM
Ernst en hoeveelheid van de symptomen.

CBCL (Child Behavior CheckList)
Meest gebruikte dimensionele vragenlijst.
 Sluit beter aan bij de psychopathologische ideeën omdat de
dimensionele aanpak door de tijd heen veranderende psychologische
problematiek bij kinderen beter in kaart kan brengen
o Met de DSM gaat dit minder goed
 CBCL gaat er van uit dat er geen harde criteria bestaan voor psychische
stoornissen
 Niet alleen de hulpverlener geeft zijn opvatting, maar ook het kind zelf, de
ouders en eventuele andere betrokkenen

Gezinsonderzoek/ouderschapsonderzoek
Ouders hebben (mogelijk) invloed op de problemen van hun kind, het is heel
belangrijk om dit vast te stellen.
 Ontwikkeling van de kinderen wordt in hoge mate beïnvloed door het
functioneren van het gezin
 Een kind met grote psychische problemen heeft grote invloed op het
functioneren van het gezin en de ouders


3

,  Gezinsonderzoek/ouderschapsonderzoek kan uitwijzen of er een
wisselwerking is tussen het gezinsfunctioneren en de problemen die het
kind heeft



Diagnostische methoden en instrumenten
Het diagnostische gesprek
Het belangrijkste instrument bij classificatie en diagnostiek.
 Gaat om luisteren, vragenstellen en observeren
 Het diagnostisch en hulpverleningsproces begint met een (intake) gesprek
dat vrijwel altijd gevoerd wordt door een psychiater of psycholoog
o Deze neemt een anamnese af: hij brengt de voorgeschiedenis van
het probleem in kaart op grond van informatie die hij krijgt van het
kind en de ouders
 Na dit gesprek kan er een (diagnostisch) interview volgen waarbij de
hulpverlener een aantal gestandaardiseerde vragen stelt

Observeren
Doelgericht, opzettelijk en systematisch waarnemen.

Psychodiagnostiek
Is een onderzoek dat wordt gedaan door een gespecialiseerde psycholoog.
 Er worden functietesten gebruikt: testen die bijvoorbeeld intelligentie,
concentratie en geheugen meten
 Er worden invullijsten gebruikt om te kunnen vaststellen in welke mate
psychisch kenmerk of probleem aanwezig is (CBCL)
 Er wordt soms gebruik gemaakt van projectieve testen, waarbij een kind
reageert op een plaatje zoals een vlekkentest

Lichamelijk onderzoek
Alleen een arts mag lichamelijk onderzoek doen en bloed- of urineonderzoek
aanvragen.
 Wordt gedaan om uit te sluiten dat een psychisch probleem eigenlijk een
lichamelijk probleem is
o Zindelijkheidsproblemen, voedingsproblemen en eetstoornissen

Epidemiologie
Een hulpverlener gebruikt kennis over wat we ‘normaal’ en ‘abnormaal’ gedrag
vinden.
 Deze kennis wordt verzameld met behulp van een epidemiologisch
onderzoek
 Een epidemiologie werkt met het begrip prevalentie: het percentage
van een groep kinderen (of volwassenen) dat een bepaalde stoornis heeft
o Prevalentie wordt uitgedrukt in een percentage van een bepaalde
groep
o Je hebt prevalentie die het voorkomen van ziekten of stoornissen
in een bepaalde periode meet
 Zoals een maandprevalentie
o Puntprevalentie is het voorkomen van stoornissen op een bepaald
moment
o Prevalentie niet verwarren met incidentie
Incidentie
Het aantal nieuwe ziektegevallen in een bepaalde periode.

4

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper lisaneijenhuis. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,09. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 68175 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis
€7,09  6x  verkocht
  • (1)
In winkelwagen
Toegevoegd