Tentamen (uitwerkingen)
Hoorcolleges ontwikkelingspsychologie
- Instelling
- Fontys Hogeschool (Fontys)
Dit is een samenvatting van alle hoorcolleges van het 1e jaar ontwikkelingspsychologie Fontys.
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 12 pagina's
Voorbeeld 2 van de 12 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Gekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
Verkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
Kennisclip LevenslooppsychologieLesweek 1:
Kind is niet voldoende ontwikkeld op aantal gebieden. Belangrijkste aspecten van
ontwikkelingspsychologie:
Lichamelijk -> Lichamelijke rijping
Denken en gevolgen overzien -> cognitief
Inschatten wat mag en wat niet mag -> moraliteit
Zelfvertrouwen en identiteit -> sociaal emotioneel
Levensloop psychologie (theorie):
Piaget -> Cognitieve ontwikkeling
Erikson -> Sociaal emotionele ontwikkeling
Kohlberg -> Morele ontwikkeling
Wat verzorgt de ontwikkeling van een kind:
Lichamelijke rijping -> tijd
Opgedane ervaringen met omgeving
Passief, rijping en actief opdoen van ervaringen en hoe de omgeving daarin kan helpen of faciliteren.
Bij ontwikkelingspsychologie bestuderen we deze ontwikkelingsgebieden per levensfase.
Hechting:
De vertrouwensband tussen kind en verzorger
Basis voor sociale en persoonlijkheidsontwikkeling kind
Eerste indruk van de ander
Balans tussen laten exploreren en contact zoeken. Baby heeft autonome lichaamsprocessen bv
warmhouden. Een veilige hechting is een hechtingsfiguur en veilige basis en haven (65% van de
kinderen). De hechtingspersoon is voorspelbaar, consequent en handelt naar zijn/haar behoeften als
in responsief (kind valt en weet dat vader/moeder/verzorger komt). Het gevolg van een veilige
hechting is basisvertrouwen in een ander en een kind kan dan een veilige autonomie ontwikkelen.
Responsiviteit betekend dat de verzorger aanvoelt wat het kind nodig heeft.
Hechtingsfiguur is geen veilige basis of haven (35% van de kinderen) De volwassene is dan weinig
betrokken in het ontdekken van de wereld en is niet altijd aanwezig om te troosten of te steunen.
Het gevolg van onveilige hechting is een laag vertrouwen in het zelf of de ander en vergroot de kans
of een moeizame autonomische ontwikkeling.
Type onveilige hechting:
Angst vermijdende gehechtheid -> Weinig verdriet bij weggaan ouder en weinig contact bij terugkeer
ouder.
Erg taakgericht en weinig contactgericht
Ik moet het alleen opknappen
Weinig emotioneel contact tussen ouder en kind
, Ambivalente of angstige hechting. Angstig, agressief bij terugkeer bij een hechtingsfiguur. Kan
komen door inconsequent reageren op het kind of het is onduidelijk wanneer het kind beroep
kan doen op de ouder :
Erg contact gericht en niet taakgericht
Ik kan het niet alleen
Type gedesorganiseerde hechting:
Dreigend, gevaarlijk en geen bron van steun
Onduidelijk of hechtingsfiguur bron van steun of gevaar is
Het gedrag van een kind kan zijn:
Afwezigheid van duidelijk hechtingspersoon
Bang
Tegenstrijdig als in toenadering zoeken en weer afwenden.
Hierdoor is een grote kans op het ontwikkelen van psychische stoornissen.
Hechtingsontwikkeling (bowbly)
0-4 maanden: pre hechting -> contact met ieder mens
5-7 maanden: hechtingsfase -> legt de focus op verzorgers
7-9 maanden: gehecht -> start scheidingsangst en angst voor vreemden
Een peuter leert steeds langer allen te zijn en waarbij een hechtingsfiguur van fysiek aanwezig naar in
gedachten aanwezig zijn.
Lesweek 2:
Sensomotorisch stadium 0-2 jaar (vooraf aan spraakontwikkeling):
Piaget: ontwikkeling start als je iets nog niet beheerst.
Assimilatie: Bestaande kennis en vaardigheden
Accommoderen: als assimilatie niet werkt dan gaan we zoeken naar het eigen maken van
alternatieven
Balans: Bestaande kennis is uitgebreid
Sensomotorisch stadium 0-2 jaar:
Langzaam geen deze over van reflexen naar doelgericht gedrag. Representatiestart: klein plannetje
make in je hoofd en dit uitvoeren.
Pasgeborenen kunnen toch niks..
Reflexen. Zijn volledig automatisch en niet tegen te houden
Ligt vast in DNA van kind en hoeft niet aangeleerd te worden
Zuigreflex is om het kind voeding tot zich kan nemen
Kinderen zetten langzaam reflexen om naar vrijwillig gedrag= Sensomotorisch stadium
Circulaire reacties zijn handelingen (motorisch) en levert iets leuks op (zintuigelijk) en leidt tot plezier
en herhaling. Kinderen vinden dat ze leuk dat ze dat blijven herhalen.
Sociaal-emotionele ontwikkeling: na hechtingsfase ga je wantrouwen of vertrouwen van omgeving.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper christelfossen. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 50064 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen