Samenvatting

Samenvatting Rekenen-wiskunde in de praktijk - Kerninzichten (Deel 1: Hele getallen + Deel 2: Meten, meetkunde & verbanden)

Name: Rekenen-wiskunde in de praktijk - Kerninzichten (Deel 1: Hele getallen + Deel 2: Meten, meetkunde & verbanden)
SKU: doc_266776
Rating: 3.00 (2 reviews)
Author: Samenvatting123

2 beoordelingen

9 keer verkocht

Vak
Rekenen

Instelling
Rijksuniversiteit Groningen (RuG)

Dit is een samenvatting van Deel 1 Deel 2 uit het boek ''Rekenen-wiskunde in de praktijk - Kerninzichten'' van J.F.M. den Engelsen, R. Keijzer, S.A. Lit, W. Oonkn

[Meer zien]

Voorbeeld 1 van de 18 pagina's

Bekijk voorbeeld

Heel boek samengevat? Nee
Wat is er van het boek samengevat? Deel 1 (h1, h2) deel 2 (h9, h10 & h11)
Geupload op 2 november 2016
Aantal pagina's 18
Geschreven in 2016/2017
Type Samenvatting

kerninzichten rekenen 2 samenvatting

2 beoordelingen

Door: marjoleinvanessen333 • 5 jaar geleden

Door: kelseyroxanna • 8 jaar geleden

Heel jammer dit. Ik geef 3 euro uit omdat ik dacht dat alle hoofdstukken van deel 1 erin staan, niet dus..... Alleen hoofdstuk 1 en 2 terwijl ik 3 ook nodig heb!

Door: Samenvatting123 • 8 jaar geleden

In de beschrijving aan de zijkant staat erbij dat van Deel 1 (H1 en H2) aanwezig zijn en van Deel 2 (H9, H10 en H11).

Door: kelseyroxanna • 8 jaar geleden

Dat is heel vals want ik weet zeker dat er eerst stond alle hoofdstukken van deel 1 en 2.

Volgen

Samenvatting123 Lid sinds 9 jaar 113 documenten verkocht

€3,48

Ook beschikbaar in voordeelbundel v.a. €5,99

In winkelwagen

Opslaan

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

Ook beschikbaar in voordeelbundel (1)

Rekenen 2 (boeken: effectief omgaan met zwakke rekenaars + rekenen-wiskunde in de praktijk - kerninzichten)

€ 7,96 € 5,99

3x verkocht

2 items

1. Samenvatting - Samenvatting: effectief omgaan met zwakke rekenaars - gert gelderblom
2. Samenvatting - Rekenen-wiskunde in de praktijk - kerninzichten (deel 1: hele getallen + deel 2: mete...
Meer zien

Samenvatting Rekenen-Wiskunde in de praktijk. Kerninzichten.

DEEL 1: HELE GETALLEN
Tellen en getalbegrip liggen aan de basis van tal van reken-wiskundeactiviteiten. Kunnen tellen is een
belangrijke vaardigheid om te leren rekenen. Men zegt ook wel: ‘’Tellen is de basis voor het leren
rekenen.’’

 Hoofdstuk 1: Tellen en getallen
Kerndoelen:
23: De leerlingen leren wiskundetaal te gebruiken
26: De leerlingen leren structuur en samenhang van aantallen, gehele getallen, kommagetallen, breuken,
procenten en verhoudingen op hoofdlijnen te doorzien en in praktische situaties ermee te rekenen.
Kinderen van 12 jaar moeten hele getallen kunnen uitspreken voor niveau 1F tot 100.000 en voor
niveau 1S tot 1 miljard. Ze moeten de telrij tot ong. 100.000 kunnen doortellen en terugtellen en deze
in rijen kunnen opschrijven o.b.v. structuur in de telrij en de structuur van getallen.

1.1 Synchroon tellen
Synchroon tellen= het aanwijzen van één voorwerp en daarbij tegelijkertijd één telwoord noemen.
Bij spelletjes komt dit veel voor, wie niet synchroon telt, speelt vals.

1.1.1 Praktijkvoorbeelden
Racebaanspel: vooraan beginnen met pion, om de beurt dobbelen, met de pion vooruit lopen in de
vakjes, wie het eerst aan het eind is heeft gewonnen.
Bij kinderen die aan het tellen zijn kun je vaak goed observeren hoe ver hun inzicht ontwikkeld is.
Spelletjes met dobbelstenen zijn heel geschikt om synchroon te leren tellen.

1.1.2 Kerninzicht synchroon tellen
‘’Kinderen verwerven het inzicht dat het bij tellen van een aantal voorwerpen het opzeggen van de
telrij gelijk loopt met het aanwijzen’’.
Het inzicht dat je synchroon moet tellen is een kerninzicht dat kinderen moeten ontwikkelen om
later een aantal objecten goed te kunnen tellen. Als je voorwerpen wilt tellen moet je elk voorwerp
precies één keer aanwijzen. Je mag geen voorwerpen overslaan of dubbel tellen. Synchroon tellen is
hiermee een noodzakelijke voorwaarde om te kunnen vaststellen hoeveel voorwerpen er zijn: om
resultatief te kunnen tellen. Wanneer een kind de getallen niet tegelijkertijd zegt met het aanwijzen
zal het resultaat, de hoeveelheid, dus ook niet kloppen.

Aspecten die een rol spelen bij synchroon tellen:
 De pion wordt sneller over het speelbord verplaatst dan de telwoorden worden uitgesproken
 Vruchten worden dubbel geteld of overgeslagen omdat het fruit door elkaar ligt
 Bij het tellen van fruit in rijen gaat het benoemen van de telwoorden langzamer dan het aanwijzen.
 Telwoorden groter dan 12 zijn vaak nog te moeilijk voor jonge kinderen

Je herkent het kerninzicht synchroon tellen bij leerlingen als de leerling…
 Bij het tellen van voorwerpen precies tegelijk een voorwerp aanwijst en daarbij één telwoord noemt.
 Weet dat je alle voorwerpen moet tellen
 De voorwerpen ordent om ze beter te kunnen tellen
 Bij het aanwijzen geen voorwerpen dubbel telt of overslaat
 Bij het tellen van voorwerpen de telwoorden correct en in de goede volgorde opnoemt (voor de
jongste kleuters t/m 6 en voor de oudste kleuters t/m minimaal 10)

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.