Samenvatting van de volgende hoofdstukken: 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 11, 12 en 13. Dit zijn alle hoofdstukken die getoetst zullen worden voor het vak Gedrag in de klas.
De sociale ontwikkeling van het
schoolkind
J. van der Ploeg
ISBN: 9789036822312
Van der Ploeg, J. (2018). De sociale ontwikkeling van het schoolkind. Houten: Bohn Stafleu
van Loghum.
Inhoudsopgave
Hoofdstuk 1: Het sociale ontwikkelingstraject................................................................................................6
1.1 Inleiding..........................................................................................................................................................6
1.2 Sociale vaardigheden.....................................................................................................................................6
1.3 Aspecten van sociale competentie.................................................................................................................7
1.4 Het ik en de ander..........................................................................................................................................7
1.5 Een verwant begrip........................................................................................................................................7
1.6 Ontwikkelingsverloop van sociale vaardigheden...........................................................................................7
1.7 Sociale ontwikkeling en probleemgedrag......................................................................................................8
1.8 Socialisatie......................................................................................................................................................8
Hoofdstuk 2: De invloed van het gezin.......................................................................................................... 10
2.1 Inleiding........................................................................................................................................................10
2.2 Opvoeding....................................................................................................................................................10
2.2.1 Ondersteunen.......................................................................................................................................10
2.2.2 Controleren...........................................................................................................................................10
2.2.3 Autoritatief opvoeden..........................................................................................................................10
2.3 Opvoeden en sociale ontwikkeling...............................................................................................................11
2.3.1 Positieve kenmerken............................................................................................................................11
2.3.2 Negatieve kenmerken...........................................................................................................................11
2.3.3 Directe beïnvloeding.............................................................................................................................12
2.4 De invloed van broers en zussen..................................................................................................................12
2.5 Gedrag van de ouders..................................................................................................................................12
2.6 Gezinsfunctioneren.......................................................................................................................................12
2.6.1 Cohesie.................................................................................................................................................12
2.6.2 Aanpassingsvermogen..........................................................................................................................12
Hoofdstuk 3: De school................................................................................................................................ 14
3.1 Inleiding........................................................................................................................................................14
3.2 De leerkracht................................................................................................................................................14
3.3 De stijl van lesgeven.....................................................................................................................................14
3.3.1 Cognitieve ontwikkeling.......................................................................................................................14
3.3.2 Sociale ontwikkeling.............................................................................................................................14
, 3.4 Schooltype....................................................................................................................................................15
3.4.1 Autoritatieve scholen...........................................................................................................................15
3.4.2 Autoritaire scholen...............................................................................................................................15
3.4.3 Indifferente scholen..............................................................................................................................15
3.4.4 Permissieve scholen..............................................................................................................................15
3.4.5 Schooltypen en sociale ontwikkeling....................................................................................................15
3.5 De klasgenoten.............................................................................................................................................15
3.6 Het klasklimaat............................................................................................................................................15
3.6.1 De relationele dimensie........................................................................................................................16
3.6.2 De persoonlijke dimensie.....................................................................................................................16
3.6.3 De organisatorische dimensie..............................................................................................................16
3.7 De relatie school en gezin.............................................................................................................................16
Hoofdstuk 4: De vrije tijd............................................................................................................................. 17
4.1 Inleiding........................................................................................................................................................17
4.2 Besteding van de vrije tijd............................................................................................................................17
4.3 Internet: bedreiging of uitdaging?...............................................................................................................17
4.4 Het spelen van (agressieve) computergames..............................................................................................17
4.4.1 Het spelen van agressieve videogames is schadelijk............................................................................18
4.4.2 Het spelen van agressieve videogames laat geen schadelijke effecten zien.......................................18
4.4.3 Het spelen van agressieve videogames laat onder bepaalde voorwaarden schadelijke effecten zien
.......................................................................................................................................................................18
4.5 De invloed van tv en andere visuele media..................................................................................................18
Hoofdstuk 6: De sociaal-economische status (SES)........................................................................................ 19
6.1 Inleiding........................................................................................................................................................19
6.2 De SES (sociaal-economische situatie) nader onder de loep........................................................................19
6.2.1 Inkomen................................................................................................................................................19
6.2.2 Opleiding...............................................................................................................................................19
6.2.3 Werk......................................................................................................................................................19
6.2.4 Behuizing...............................................................................................................................................19
6.2.5 Materiële bezittingen...........................................................................................................................19
6.2.6 Woonbuurt...........................................................................................................................................19
6.3 Enkele cijfers.................................................................................................................................................19
6.4 De invloed van de SES...................................................................................................................................20
6.4.1 Niet alleen de SES telt...........................................................................................................................20
6.4.2 Invloed van persoonlijkheidsfactoren..................................................................................................20
6.4.3 De rol van de SES..................................................................................................................................20
6.5 Gevolgen.......................................................................................................................................................20
6.5.1 Materiële problemen............................................................................................................................20
6.5.2 Gedragsproblemen...............................................................................................................................20
, 7.3 Kenmerkenmodel.........................................................................................................................................23
7.3.1 Persoonlijkheidskenmerken.................................................................................................................23
7.3.2 Opvattingen..........................................................................................................................................23
7.3.3 Overige kenmerken..............................................................................................................................24
7.4 Behoeftemodel.............................................................................................................................................24
7.4.1 Behoefte aan contact............................................................................................................................24
7.4.2 Behoefte aan samen spelen.................................................................................................................24
7.4.3 Behoefte aan waardering.....................................................................................................................24
7.4.4 Behoefte aan zekerheid........................................................................................................................24
7.4.5 Behoefte aan affiliatie...........................................................................................................................24
Hoofdstuk 8: Vriendschappen...................................................................................................................... 26
8.1 Inleiding........................................................................................................................................................26
8.2 Omschrijving van vriendschap.....................................................................................................................26
8.3 Het bepalen van vriendschappen.................................................................................................................26
8.3.1 Subjectieve benadering........................................................................................................................26
8.3.2 Observaties...........................................................................................................................................26
8.3.3 Sociometrische methode......................................................................................................................27
8.4 Wat doen vrienden samen?.........................................................................................................................27
8.4.1 Mogelijke gezamenlijke activiteiten.....................................................................................................27
8.4.2 Activiteiten van vrienden naar leeftijd.................................................................................................27
8.5 De positieve invloed van vriendschappen....................................................................................................27
8.6 Vriendschap en antisociaal gedrag..............................................................................................................27
8.7 Vriendschappen: gevolg of oorzaak?...........................................................................................................28
8.8 Vriendschap en hechting..............................................................................................................................28
8.8.1 Veilige hechtingsstijl.............................................................................................................................28
8.8.2 Ambivalente hechtingsstijl...................................................................................................................28
8.8.3 Vermijdende hechtingsstijl...................................................................................................................28
8.8.4 Angstige hechtingsstijl..........................................................................................................................28
8.9 De rol van de ouders.....................................................................................................................................29
Hoofdstuk 9: Het populaire kind................................................................................................................... 30
9.1 Inleiding........................................................................................................................................................30
9.2 Populariteit en vriendschap.........................................................................................................................30
9.3 Populair tegenover afgewezen....................................................................................................................30
9.4 Populariteit en agressie................................................................................................................................30
9.5 Sociometrisch bepaalde posities..................................................................................................................31
9.6 Drie verschijningsvormen van populariteit..................................................................................................31
9.6.1 Sociometrische populariteit (ontwikkelingspsychologie).....................................................................31
9.6.2 Waargenomen populariteit (sociologie)...............................................................................................32
9.6.3 Sociale dominantie (ethologen)...........................................................................................................32
9.7 Drie vormen van populariteit naast elkaar..................................................................................................32
9.8 De ontwikkeling van populaire kinderen......................................................................................................33
, 11.3 Leiderschapskenmerken.............................................................................................................................35
11.3.1 Zelfbeeld.............................................................................................................................................35
11.3.2 Gehechtheid.......................................................................................................................................35
11.3.3 Probleemoplossend vermogen...........................................................................................................35
11.4 Achtergronden...........................................................................................................................................35
11.4.1 Leeftijd en consistentie.......................................................................................................................35
11.4.2 Sekse...................................................................................................................................................35
11.4.3 Gezin...................................................................................................................................................36
11.5 Bepaling van het leiderschap.....................................................................................................................36
11.6 Typen leiderschap.......................................................................................................................................36
11.7 Leiderschap en hoogbegaafdheid..............................................................................................................37
11.8 Niet de leider alleen...................................................................................................................................37
11.9 Tot slot........................................................................................................................................................37
11.9.1 De benadering vanuit de persoonlijkheidskenmerken......................................................................37
11.9.2 De situationele benadering................................................................................................................37
11.9.3 De interactionele visie........................................................................................................................37
Hoofdstuk 12: Afgewezen kinderen.............................................................................................................. 38
12.1 Inleiding......................................................................................................................................................38
12.2 Wat houdt afwijzing in?.............................................................................................................................38
12.3 Het proces van afwijzing............................................................................................................................38
12.4 Gevolgen van een aanhoudende afwijzing................................................................................................38
12.5 Gedragskenmerken van afgewezen kinderen............................................................................................38
12.6 Omgaan met andere kinderen...................................................................................................................39
12.6.1 Informatieverwerking.........................................................................................................................39
12.6.2 Regulatie.............................................................................................................................................39
12.7 Afgewezen agressieve kinderen.................................................................................................................39
12.8 Afgewezen kinderen met teruggetrokken gedrag.....................................................................................39
12.9 Het ene afgewezen kind is het andere niet................................................................................................39
12.10 De rol van de ouders................................................................................................................................40
12.11 De rol van de leerkracht...........................................................................................................................40
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper SanneDeStudent. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,49. Je zit daarna nergens aan vast.
