Samenvatting in het nederlands van de literatuur van Methoden van klinische diagnostiek (MKD), universiteit Leiden,
bevat
●De Bruyn, E.E.J., Ruijssenaars, A.J.J.M., Pameijer, N.K. & Van Aarle, E.J.M. (2003): De diagnostische cyclus, een praktijkleer. Leuven/ Leusden Acco.
Hoofdstuk 1 t/m 8
● ...
H1
Klinische psychodiagnostiek = informatie verzamelen over cliënt en omgeving om de
meest adequate aanpak van de problemen
Psychodiagnostiek = het onderscheiden van personen en hun individuele psychische
kenmerken zoals die manifesteren in typische gedrags-/uitingsvormen , met behulp van
tests
Klinisch/ongewapend oordeel = beroep doen op eigen ervaring/intuïtie
Er moet sprake zijn van een hanteerbaar kader of model voor diagnostische
besluitvorming.
Prescriptief kader / model = visie op wat wel en niet voldoet aan de eisen van
verantwoorde diagnostiek. In dit boek de diagnostische cyclus.
H2
Wetenschappelijke diagnostiek = analyseren van problemen en het zoeken naar
verklaringen en oplossingen ondersteund met wetenschappelijke-empirische kennis.
Foutenbronnen
- wijze waarop mensen met kansen/waarschijnlijkheden omgaan
- vuistregels en heuristieken die mensen geneigd zijn te volgen
- kwaliteit van professionele diagnostiek
besliskunde = technieken/procedures om formele beslissingsproces te ondersteunen
prescriptieve diagnostiek = analyseren en blootleggen van de grondkenmerken van het
professionele diagnostisch proces. In Nederland ontwikkelde modellen geven aan welke
stappen in welke wijze doorlopen moeten worden
H3 diagnostische cyclus
aanmelding met hulpvragen;
type vraagstellingen omgezet vanuit de (diagnostische hulpvraag van de cliënt)-
type onderzoek
- verheldering (hoe moet ik verwoorden) - verhelderend
- onderkenning (wat is er aan de hand) - onderkennend
- verklaring (waarom is dit aan de hand) - verklarend
- indicatie (hoe kan ik/kind het best geholpen worden) - indicerend
diagnostische scenario’s:
0 = VHD
1 = VHD + 1 ander
2 = VHD + 2 andere
, 3 = VHD + ODK + VKR+ IDC
klachtenanalyse = verzamelen van klachten en nagaan of verwoording van cliënt past bij
wat hij bedoelt. Samen bepalen welke diagnostische hulpvraag hierbij past. Uitkomst
van de klachtenanalyse is de ordening van klachten = verhelderende diagnose
probleemanalyse = diagnosticus legt verband tussen klachten en problemen, controleert
de relatie, groepeert en benoemt de problemen en taxeert de ernst. Uitkomst is
benoeming van problemen = onderkennende diagnose
verklaringsanalyse = generen van hypothese, hieruit toetsbare voorspellingen afleiden
en deze toetsen. Uitkomst is een samenhangend beeld waarin 1/meerdere condities
waarschijnlijk een verklaring zijn van het probleem = verklarende diagnose
indicatieanalyse = formuleren van een interventiedoel, inventariseren van in
aanmerking komende interventies, bepalen van het nut van de mogelijke alternatieven,
onderzoeken of indicatiecriteria van de interventies van toepassing zijn , schatten van
slagen en formuleren van uiteindelijke aanbeveling. Uitkomst is een lijst van indicaties
in de zin van aanbevelingen voor mogelijke interventies = indicerende diagnose.
Als vervolg op de diagnostische cyclus volgt de therapiecyclus. Koppeling tussen
diagnostische cyclus en therapiecyclus leidt tot een volledige klinische cyclus. In de
klinische cyclus wordt de keuze voor de interventie bepaald door informatie uit de
diagnostische cyclus.
De diagnostische cyclus betreft een prescriptief model : schrijft stappen voor die de
diagnosticus moet doorlopen. Cyclus kan vroegtijdig vrijwillig of gedwongen worden
afgebroken of de diagnosticus fragmenteert deze.
H4 de aanmelding
Aanmelding is pas ontvankelijk als de formele posities van alle betrokkenen duidelijk
zijn, als er geen juridische belemmeringen zijn en als er voldoende aanwijzingen zijn
voor een constructieve/bruikbare samenwerking tussen diagnosticus en cliënt
Betrokkenen:
- verwijzer: vanuit een professionele relatie heeft deze persoon de cliënt gewezen
op belang van psychopedagogische hulpverlening
- aanmelder: persoon die met de hulpverlener contact heeft opgenomen met
verzoek aandacht te besteden aan de problematiek van de cliënt
- opdrachtgever: persoon die volgens een wettelijk-professionele bevoegdheid de
opdracht heeft gegeven tot het uitvoeren van diagnostisch onderzoek
- cliënt: waarop het diagnostische onderzoek betrekking heeft
- cliëntsysteem: groep van personen waarop het diagnostisch onderzoek
betrekking heeft
- de betrokkenen: alle overige personen of instanties die aan
aanmelding/vervolgtraject gerelateerd zijn
aanmeldingsfase kan pas worden afgesloten als de professionele relatie met rechten en
plichten zijn afgebakend.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper elinevanderhoek. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,49. Je zit daarna nergens aan vast.
