Hogeschool InHolland (INHOLLAND) • Sociaal Pedagogische Hulpverlening/ Social Work

Aan het eind van mijn stageperiode in jaar 2 van de opleiding SPH heb ik een onderzoek gedaan naar een methodiek die gebruikt wordt binnen een gehandicaptenzorg instelling. In hoofdstuk 1 kunt u lezen over de organisatie waar ik stageloop. In hoofdstuk 2 wordt een start gemaakt met het onderzoek. In dit hoofdstuk wordt de doelgroep omschreven waarmee ik stageloop. Vervolgens wordt de probleemstelling beschreven en de hoofd- en deelvragen gesteld. In hoofdstuk 3 staan de resultaten beschreven ...

Dit conflicthanteringsplan dat is opgesteld voor de jongeren op de leefgroep Change (casus gekregen van school). Het activiteitenplan is gebaseerd op het drie-fasen-plan van Cor Laming. Deze drie fasen bestaan uit: 1) De voorbereiding. Hierin wordt de beginsituatie geanalyseerd en vandaar uit de hulpvraag bepaald. Vervolgens worden er doelen gesteld die met de activiteit behaald hopen te worden. Daarna wordt het plan voor de activiteit geanalyseerd en uitgeschreven. 2) De uitvoering. In di...

In het persoonlijk professioneel profiel maak ik inzichtelijk hoe ik de eerste twee perioden van het 2e studiejaar SPH aan mijn professionele ontwikkeling heb gewerkt. Dit doe ik aan de hand van drie betekenisvolle situaties die gekoppeld zijn aan een leerdoel. Alle leerdoelen zijn ook weer gekoppeld aan een competentie die behaald moet worden in fase 2, van de opleiding sociaal pedagogische hulpverlening. Het verslag is beoordeeld met een 9,6

Dit hulpverleningsplan is gemaakt op basis van het VOS-model. Het VOS-model begint met een uitgebreide casus. Vervolgens is de casus stapsgewijs geanalyseerd, is er een vraagstellingstype gekozen en zijn er handelingsaanbevelingen beschreven voor de hulpverleners en pleegouders van de cliënt. Dit hulpverleningsplan is opgebouwd, zoals beschreven staat in het boek: Orthopedagogiek, antwoorden op vraagstellingen (van Heteren, Smits, & van Veen, 2010). In het hulpverleningsplan is er oo...

In dit praktijkleerplan heb ik de leerdoelen beschreven waaraan ik het eerste half jaar van het praktijkleren aan wilde werken. In dit plan is rekening gehouden met de rollen van de sociaal werker en de daarbij horende kernopgaven, de MLU van dit semester, het landelijk opleidingsdocument sociaal werk, het beroepsprofiel en de competenties die ik moest behalen voor de registratie als GGZ-agoog. Voor het opstellen van mijn plan heb ik gebruik gemaakt van het Zelcom model. Dit houdt in dat ...

In dit plan is een beknopte analyse van de voorgeschiedenis geschreven a.d.h.v. de casus Marco. Aan de hand van het voorbereidingsmodel van Behrend een muzische activiteit uitgewerkt. Daarbij heb ik de keuzes die ik heb gemaakt, verantwoord met verschillende theorieën vanuit de muzisch agogische methodiek, groepsdynamica etc.

Dit hulpverleningsplan is geschreven o.b.v. de casus Josien. Het hulpverleningsplan bestaat uit verschillende onderdelen. Waaronder: een analyse van de casus, hypothesen en een samenvatting van het hulpverleningsgesprek. In het tweede deel van dit hulpverleningsplan is een probleemstelling beschreven. Aan de hand van de probleemstelling zijn doelen opgesteld voor Josien en een plan van aanpak gemaakt om aan één van deze doelen te gaan werken. Dit hulpverleningsplan is beoordeeld met...

In dit verslag beschrijf ik de vier competenties waaraan ik gewerkt heb in het afgelopen schooljaar. Dit zijn de competenties: methodisch werken, verantwoorden, samenwerken en professionaliseren. Om deze competenties te beschrijven heb ik verschillende situaties gebruikt vanuit ervaringen op school en op mijn stageadres. Om de privacy te waarborgen, noem ik in dit verslag geen namen.

Reflectieverslag van mijn eerste jaarsstage in de gehandicapten zorg. (Namen zijn onherkenbaar gemaakt). Dit verslag is beoordeeld met een 8.

In mijn socialisatie verslag beschrijf ik mijn socialisatie en hoe mijn socialisatie mij gevormd heeft tot wie ik nu ben. Het verslag is als volgt opgebouwd: in hoofdstuk 1 beschrijf ik mijn levensfasen uit het verleden. Dit zijn de prenatale fase tot de basisschoolperiode. In deze levensfasen ga ik in op mijn lichamelijke en motorische ontwikkeling, mijn cognitieve ontwikkeling, mijn sociaal- emotionele ontwikkeling en het opvoedingsklimaat waarin ik ben opgegroeid. In hoofdstuk twee ga...