Praktijk leren - Samenvattingen, Aantekeningen en Examens

De opdracht Klinisch Redeneren uitgewerkt, volgens de richtlijnen van het portfolio van PL3. HBO-verpleegkunde, Hogeschool Utrecht. Leerjaar: 3 Cijfer 8,9

Dankzij dit document hoef je zelf bijna niks meer te doen! Afgezien van lezen en leren natuurlijk ;) Het document volgt de indeling van het vak. Per week wordt een volledig overzicht van de stof van het college en de literatuur gegegeven. De literatuur is beknopt weergeven in een schema waarin de volgende gegevens staan: hoofdvraag uit het artikel, kern, conclusie(s), implicatie(s) praktijk en ontwerpprincipes. Zelf dit vak in één keer gehaald en met een cijfer hoger dan 8.

Een rijke leeromgeving is een leeromgeving waar het leerproces optimaal bevorderd wordt. In dit onderzoek wordt beschreven wanneer er gesproken kan worden van een (rijke) leeromgeving. Wat de leraar moet doen zodat de omgeving rijk genoemd kan worden en welk spelen/ handelen er bij (jonge) kinderen wordt waargenomen als zij in een rijke omgeving leren. Dit wordt niet alleen in de literatuur onderzocht, maar ook in de praktijk aan de hand van observaties. In dit verslag zit een theoretisch k...

Opdracht SLB 2 - Werkproces B1-K2-W1 | B1-K2-W2 voor de opleiding tot gespecialiseerd pedagogisch medewerker (GPM) aan Variva Edu Academy (VEA). Het verslag is beoordeeld met een goed. In dit verslag beschrijf ik hoe ik in de praktijk een college observeer en hieruit punten opschrijf en meeneem voor mijn eigen ontwikkeling. Ook worden de stage-uren, beroepshouding, feedback, begeleiding, (school) opdrachten, leerdoelen, lessen, examens, keuzedelen en de cursus leren leren beschreven.

Opdracht SLB 1 - Werkproces B1-K2-W1 | B1-K2-W2 voor de opleiding tot gespecialiseerd pedagogisch medewerker (GPM) aan Variva Edu Academy (VEA). Het verslag is beoordeeld met een goed. In dit verslag beschrijf ik hoe ik in de praktijk de kwaliteitscirkels invul en de beroepshouding bespreek. Ook worden de stage-uren, beroepshouding, feedback, begeleiding, (school) opdrachten, leerdoelen, lessen, examens, keuzedelen en de cursus leren leren beschreven.

Het blijkt nogal lastig te zijn om de tongpunt R- makkelijk en snel aan te leren. Met deze instructie, uitleg en de verschillende spelletjes gaat de transfer naar de praktijk en spontane spraak makkelijker dan ooit. Geen padapedepedi of aanleren vanuit de /d/ meer. De zelf bedachte en efficiente methode is de wervelwind-methode. Het bestaat uit identificeren, tactiele stimulatie en aansturing van de tongpunt en tandenplaatsing. Deze is efficienter en sneller dan veel andere methodes. Maak indruk...

Portaal 5 Hoofdstuk 2: Taal 5 § 2.4 systemen 5 Fonologie 5 Morfologie 5 Syntaxis 5 Semantiek 6 Pragmatiek 6 Tekstlinguïstiek 6 Orthografie 6 Hoofdstuk 4: Mondelinge taalvaardigheid 7 §4.4 Praktijk: algemeen 7 Taalgroeimiddelen 7 Mondeling taalonderwijs als middel 7 Mondelinge taalvaardigheid als doel 7 §4.5 praktijk: het jonge kind 8 Inhouden 8 Didactiek 8 Praktijkvoorbeelden 9 Leerkrachtvaardigheden 9 Hoofdstuk 5: Geletterdheid: lezen 10 §5.1 achtergronden 10 Het bela...

Duidelijke samenvatting van de literatuur voor het vak Denkkaders in de Praktijk. Alle literatuur voor het tentamen is erin samengevat, inclusief voorbeelden die de stof verduidelijken (die ook in het boek benoemd werden). Heel veel succes met leren!

Uitgebreid verslag met definities en meer dan 30 goede bronnen inclusief de uitwerking van Fase 1,2 en 3

Selfassesment verslag VPK-EIND 2023-2o24. Beoordeeld met 9,9!!! Handelen in de Praktijk in de ziekenhuissetting