Rollenspel - Samenvattingen en Aantekeningen

Het praktijkexamen voor dit vak omvat twee rollenspelen waarbij je met een simulatiecliënt de aangeleerde vaardigheden demonstreert. In dit document heb ik alle gesprekken uitgeschreven zoals de docent deze als voorbeeld gaf, adhv deze samenvatting behield ik een 19/20.

Voorbereiding (uitgewerkt) van het mondeling examen betreft rollenspel over de salesmap. Handig voorbeeld.

Beoordeeld met een 7,5. Dit is het vierde onderzoek in het eerste jaar van de pabo. Het is het vervolg van het derde onderzoek, een rijke leeromgeving. In dit onderzoek ontwerp je je eigen leeromgeving aan de hand van een rijke hoek. Deze hoek ga je ontwerpen en uitvoeren, begeleiden tijdens het rollenspel en uiteindelijk presenteer je leeruitkomst 2 en 3.

PH-verkoop-en-verhuur-mogelijke-vragen-en-rollenspellen

Tijdens deze minor heb ik wekelijks verwerkingsopdrachten ontvangen die ik in dit verslag heb verwerkt. Het verslag, bestaande uit zeven hoofdstukken, vertegenwoordigt mijn leerroute naar professionaliteit. In hoofdstuk één voerde ik een mini-onderzoek uit om antwoorden te krijgen op drie ontwikkelingsvragen met betrekking tot mensen met een LVB. Ik verkreeg informatie en antwoorden bij mijn oud-praktijkbegeleidster. Hoofdstuk twee behandelt bejegeningen uit de documentaire "Zag je het maar v...

Voor samen school maken moesten wij een rollenspel uitwerken op basis van een casus. Ik had casus 1. Hiervan heb ik een gesprek uitgewerkt van 15Min.

Bögels Cognitieve therapie - Theorie en praktijk Hoofdstuk 3 Specifieke aspecten cognitieve therapie Let op, alleen paragraaf 1,2,3,4,8 en 9 zijn samengevat. 3.1 Inleiding 3.2 Niveau van cognities 3.3 Opsporen van assumpties 3.4 Uitdaagtechnieken 3.8 Het beklijven van verandering 3.9 Afsluiten van de therapie

Met deze paper werk je aan de volgende leerdoelen: 1. Voeren van gesprekken met kinderen rekening houdend met de ontwikkelingsleeftijd 2. Uitleggen van de belangrijkste voorwaarden in de gespreksvoering met kinderen in verschillende leeftijdscategorieën. 3. Ordenen en prioriteren van verkregen informatie om tot een passende hulpvraag van het kind, de ouder of de professional te komen 4. Gebruik maken van passende gesprekstechnieken in gesprekken met kinderen, ouders en professional...

Voor deze integrale opdracht wordt gevraagd een casus uit te werken van een cliënt met verschillende complicaties en problematiek. Dit uitwerken wordt gedaan volgens de 6 stappen van het klinische redeneren. Na deze uitwerking wordt er een peergroepje gevormd op school waarin er met elkaar. Iedere student uit het peer groepje brengt zijn of haar casus in. Deze casussen worden vervolgens in de vorm van een rollenspel als multidisciplinair overleg met elkaar gevoerd.

Engels rollenspellen uitgeschreven. Het kan een mogelijk hulpmiddel zijn om de juiste stappen te zetten tijdens een examen en om de juiste keywords te benoemen.