Thema 30 - Samenvattingen en Aantekeningen

Portaal 5 Hoofdstuk 2: Taal 5 § 2.4 systemen 5 Fonologie 5 Morfologie 5 Syntaxis 5 Semantiek 6 Pragmatiek 6 Tekstlinguïstiek 6 Orthografie 6 Hoofdstuk 4: Mondelinge taalvaardigheid 7 §4.4 Praktijk: algemeen 7 Taalgroeimiddelen 7 Mondeling taalonderwijs als middel 7 Mondelinge taalvaardigheid als doel 7 §4.5 praktijk: het jonge kind 8 Inhouden 8 Didactiek 8 Praktijkvoorbeelden 9 Leerkrachtvaardigheden 9 Hoofdstuk 5: Geletterdheid: lezen 10 §5.1 achtergronden 10 Het bela...

Vak werd in voor de laatste keer in het derde jaar gegeven, leerstof blijft hetzelfde voor het tweede jaar. Het vak veranderd niet. INHOUD 1. Inleidende beschouwingen 5 1.1 Het begrip ‘diversiteit’ 5 1.1.1 Van doelgroepenbeleid naar diversiteit 5 1.1.2 Controversieel thema 5 1.2 Superdiversiteit – Geldof 6 1.2.1 Ontstaan concept – Vertovec 6 1.2.2 Oorzaken van demografische transitie 6 1.2.3 Kwantitatieve verschillen: minority-majority cities 7 1.2.4 Kwaltitatieve verschille...

Hallo dit is een samenvatting voor het kerstexamen voor het vak nederlands. Ik werk met het boek 'leerwerkboek campus nederlands 4'. Deze hoofdstukken heb ik samengevat: DEEL 1 HS 1: zin in lezen p. 10-24 HS 2: de tutorial p. 25-30 HS 3: close reading p. 33-39 HS 4: taalvariatie p. 40-49 HS 6: verhaalbouwstenen p. 65-75 HS 7: taallab p. 76-84 DEEL 2 HS 8: assertiviteit p. 108-116 HS 9: thema en motief p. 121-128 HS 10: bronnengebruik p. 131-136 HS 11: humor p. 141-151 HS 12: de...

thema 30 hoofd hals !! let op AFP zelfstudie zit niet in dit document maar die staat al op bb met antwoorden

Toetsstof thema 9 Rekenen: Artikelen: * Bergh van den, J. (2014). Eureka! Profiteren van rijke rekenproblemen. Volgens Bartjens, jaargang 33 nr.3, blz. 4-7. * Brandt-Bosman, R. (2012). De referentieniveaus rekenen. F en S in een notendop. Volgens Bartjens, jaargang (31), special vmbo * Groenestijn, M. van, Borghouts, C. & Janssen, C. (2011). Protocol Ernstige RekenWiskundeproblemen en dyscalculie. Assen: Van Gorcum. Blz 75-76 * Janson, D. (2014). Op weg naar beter reken-wiskundeonderwi...

Het document bevat een uitgebreide samenvatting van de tentamenstof van het vak. Ieder thema start met een korte samenvatting (circa 1 a 2 pagina's) van de stof waarna er een uitgebreide samenvatting volgt. Er zijn afbeeldingen toegevoegd uit het boek. Tentamenstof: Open Methodologie en Statistiek (OpenMenS) Vakgroep Theorie Methode en Statistiek, Faculteit Psychologie, Open Universiteit Hoofdstuk 10 - Data (tot en met 10.5 Datasets) Hoofdstuk 11 - Beschrijvingsmaten (gehele hoofdstuk)...

Samenvatting van de artikelen behorende bij het thema 'sociale media', bestaande uit: 2.1 (PF) - Brady, W. J., Crockett, M. J., & Van Bavel, J. J. (2020). The MAD model of moral contagion: The role of motivation, attention, and design in the spread of moralized content online. Perspectives on Psychological Science, 15(4), 978–1010. - Brady, W. J., Wills, J. A., Jost, J. T., Tucker, J. A., & Bavel, J. J. V. (2017). Emotion shapes the diffusion of moralized content in social networks. Pro...

Proeftoets met 30 vragen inclusief antwoorden ter voorbereiding op je digitale kennistoets thema 6 GGZ. Ook een stukje begrippen erbij toegevoegd thema 4,5,6. Meer voordeel? Koop mijn bundel thema 6 :)

Alle college's + zelfstudietaken van thema 30

Artikelen Borghouts, C. (2014). Waar zitten we in de leerlijn. Volgens Bartjens, jaargang 34 nr.3. Goeij, E. de (2011). Sterke rekenaars en het rijtje van 100: Probleemgericht, productief oefenen in de plusklas, Volgens Bartjens jaargang 30 nr.4. Habermehl-Ooms, M. (2017). Van de Grote Rekendag naar enkele aanwijzingen voor implimentatie van onderzoekend leren tijdens-rekenen wiskunde. Volgens Bartjens jaargang 37 nr. 1. Heijden, M. van der, Riemens, C. (2009). Rekenen + Wiskunde = 8. Het ve...