Een samenvatting van:
De taallijn hoofdstuk 4 en 9 en
Basiskennis taalonderwijs hoofdstuk 3 t/m 7 en 9
exclusief powerpoints.
Ik heb dingen die ik zelf al goed wist niet toegevoegd, dus zelf nog even door het boek is wel aan te raden. Samenvatting is verder wel compleet.
Productieve taalverwerving: het actief gebruiken van een woord
Vier fasen van woordenschat ontwikkeling:
1. +/- 1 jaar oud. Kinderen gaan woorden bewust gebruiken. Functie van communicatie.
2. +/- 18 maanden. Beperkt aantal woorden om personen, voorwerpen en activiteiten te
kunnen benoemen. Het kind heeft voor elk ding afzonderlijk een apart woord. ‘Boek’ is
bijvoorbeeld alleen een plastic boek.
3. +/- 2 jaar. Er ontstaat een zekere samenhang in de woordenschat van het kind. Kinderen
leren dat er categorieën zijn. Er kan over generalisatie plaats vinden. ‘Poes’ wordt
bijvoorbeeld voor alle dieren gebruikt.
4. Kinderen creëren netwerken van woorden. Ze kunnen ook relaties van woorden ontdekken;
Van betekenis, van vorm, van functie, qua categorie (bijvoorbeeld ‘dieren’). En ook eigen
gemaakte categorieën zoals eend en oma als deze voor het kind bij elkaar horen.
De woordenschat van anderstalige kinderen:
Anderstalige kinderen hebben vaak een taalachterstand, vooral op het gebied van
woordenschat. Soms worden deze verschillen alleen maar groter. Er zijn twee manieren om
hen woordenschat aan te leren: Nederlandse woorden aanleren die ze al kennen in hun
eerste taal of Nederlandse woorden aanleren die ze nog niet kennen in hun eerste taal. De
eerste manier is vaak eenvoudiger voor de leerlingen. Daarom is het van belang om te weten
welke woorden de leerlingen al kennen in hun eerste taal.
Woordenschataanbod:
Tussendoelen woordenschat
Wanneer er een beperkt taalaanbod is in de - Kinderen beschikken over een basiswoordenschat
omgeving is de gebruikte taal ook minder. - Ze breiden gericht hun woordenschat uit
Kwalitatief en kwantitatief moet het aanbod - Ze leiden nieuwe woordbetekenissen af uit verhalen
- Ze zijn erop gericht woorden productief te gebruiken
- Ze maken onderscheid tussen vorm- en
betekenisaspecten van woorden
, goed zijn. Door een woord uit te leggen of een synoniem te geven wordt de betekenis
duidelijk.
Zelfstandige naamwoorden over het hier en nu worden het eerst verworven. Naarmate de
ontwikkeling vordert worden er steeds meer woorden los van de context geleerd.
Drie manieren om woordbetekenissen te achterhalen:
1. Een woord analyseren, dat wil zeggen de betekenis afleiden uit delen van het woord.
2
2. Gebruik maken van de verbale en non-verbale context, door te letten op de rest van de tekst
of op illustraties of voorwerpen.
3. Gebruik maken van een bron in de moedertaal of tweede taal, met hulp van een volwassene
of ander kind, of met behulp van een woordentaal.
Strategieën die kinderen kunnen toepassen om de woordbetekenissen te onthouden, zijn:
- Een woord herhalen door het hardop te zeggen of op te schrijven.
- Een woord opalen uit het geheugen, dat wil zeggen bedenken wat een woord ook alweer
betekent.
- Een woord opschrijven in een zin, een woordschema maken of aantekeningen maken.
Er is sprake van diepe woordkennis als kinderen:
o Weten wat het woord betekent wanneer ze het in een nieuwe situatie tegenkomen
o Het woord zelf in nieuwe situaties gebruiken
o De verschillende betekenissen van het woord kennen Woordenschatonderwijs in vier
stappen
o Het betekenisverschil kennen tussen dit woord en andere
woorden die er op lijken. 1. Woorden selecteren
2. Betekenissen verduidelijken
Viertakt van Van den Nulft en Verhallen (2002) 3. Herhalen en oefenen
4. Controleren
1. Voorbewerken
2. Semantiseren: de betekenis van woorden uitleggen.
3. Consolideren: het verankeren van woorden en de betekenissen in het geheugen door
oefening en herhaling.
4. Controleren: nagaan of de kinderen de aangeboden woorden inderdaad kennen.
Een woord is geschikt als: Betekenis van nieuwe woorden
verduidelijken: die 3 U’s
- De betekenis van het woord onbekend is
- Uitbeelden
- Het functioneel is voor kinderen - Uitleggen
- Uitbreiden
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper beamyrthe. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,49. Je zit daarna nergens aan vast.
