Samenvatting

Samenvatting SWK-7 Orthopedagogiek deel 1

Name: SWK-7 Orthopedagogiek deel 1
SKU: doc_660976
Rating: 3.22 (9 reviews)
Author: yvettebouwman

9 beoordelingen

14 keer verkocht

Vak
Orthopedagogiek

Instelling
Hogeschool Van Amsterdam (HvA)

Een complete samenvatting met alle hoorcolleges uitgewerkt en aanvullingen vanuit het boek: Ontwikkelingspsychopathologie bij kinderen en jeugdigen van Jakop Rigter en Malou van Hintum. Het is een overzichtelijke samenvatting waarin alles is uitgewerkt.

[Meer zien]

Voorbeeld 4 van de 42 pagina's

Bekijk voorbeeld

Heel boek samengevat? Ja
Geupload op 26 februari 2020
Aantal pagina's 42
Geschreven in 2019/2020
Type Samenvatting

swk
swk7
orthopedagogiek
jeugdigen
kinderen
compleet
uitgewerkt
boek
hoorcolleges
sociaal wetenschappelijk kader
ontwikkelingspsychopathologie
samenvatting

9 beoordelingen

Door: thomasvrind36 • 11 maanden geleden

Door: bradleyhenry • 8 maanden geleden

Door: milafernandes • 10 maanden geleden

Door: jamilafernand • 4 jaar geleden

Door: melissarozing • 3 jaar geleden

Door: elsaboon • 4 jaar geleden

Door: cleoelmo2 • 5 jaar geleden

Bekijk meer beoordelingen

Volgen

yvettebouwman Lid sinds 5 jaar 56 documenten verkocht

€6,49

Ook beschikbaar in voordeelbundel v.a. €10,49

In winkelwagen

Opslaan

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

Ook beschikbaar in voordeelbundel (1)

Samenvatting swk7 orthopedagogiek deel 1+2

€ 12,48 € 10,49

6x verkocht

2 items

1. Samenvatting - Swk-7 orthopedagogiek deel 1
2. Samenvatting - Samenvatting swk7 orthopedagogiek deel 2 alle hoorcolleges uitgewerkt
Meer zien

Swk7 orthopedagogiek

Hoorcollege 1

Er is nog veel te signaleren…
 Ca. 5% van 0-12-jarigen grote problemen
o 130.000 kinderen
 10% ontdekt de jeugdgezondheidszorg
o 39.000 probleemgevallen dus niet opgemerkt
 Psychosociale problematiek: slechts 46% wordt gesignaleerd

…en dat moet (onder andere) op school
- Slechts 16% van 0-11-jarigen met emotionele of gedragsproblemen komen bij de
jeugd ggz.
- <15% legt het voor aan de huisarts.
- Psychosociale problematiek dient op het basisonderwijs gesignaleerd te worden.
- Beleid: ‘school als vindplaats’

Vroegtijdige onderkenning (VTO): voor iedere pedagoog
- Peuterspeelzaal
- Kinderdagverblijf
- Tussen- en naschoolse opvang
- Opvoedsteunpunt
- Huiswerkbegeleiding
- Buurtcentrum
- Tienerclub

(Bijdragen aan) psychodiagnostisch onderzoek: de pedagoog in de jeugdhulp
- OKT = ouder en kind team
o OKA
- Opvoedsteunpunt
o Veel lichte zorg kent veel achterliggende vragen
- Mentoraat in onderwijs
o Mogelijkheid om relaties op te bouwen

Moraal
- Neem kennis van andermans probleemdefinitie, maar houd zelf je ogen open.
- Overleggen loont
- Belangrijk:
o Voorgeschiedenis
o Context
o Biopsychosociaal denken
o De betekenisverlening door de hulpvrager

De hbo-pedagoog aan het werk (fase 1):
 Signaleren:
o Signalen van kinderen en jeugdigen

, o Signalen van ouders
o Signalen van problemen tussen ouders en kind
 Screening:
o Gesprek aangaan
o Observeren, dossier/LVS raadplegen
 Hypothese opstellen
 Beoordelen ernst
 Bepalen wie er mee verder moet

De hbo-pedagoog aan het werk (fase 2):
 Zelf bepaalde hypotheses toetsen
 Anderen hypotheses laten toetsen waar jijzelf niet toe bevoegd bent
o Intelligentie, stoornis, ziekte
 Coördinatie van het onderzoek
 Zorgen dat iedereen het begrijpt
o Je moet de taal van academici leren begrijpen

De hbo-pedagoog aan het werk (fase 3):
 Zorgen dat positieve factoren worden benut
 Contact met hulpvrager onderhouden
 Ideeën ontwikkelen en selecteren
 Partijen bij elkaar brengen

De hbo-pedagoog aan het werk (fase 4)
 Zorgen dat het plan er komt
 Zorgen dat iedereen alles begrijpt
o Intermediair tussen mbo en universiteit
 Coördinatie en dossierbewaking

De hbo-pedagoog aan het werk (fase 5)
 Coördinatie
 Monitoring
 Zelf (onderdelen) interventie uitvoeren

De hbo-pedagoog aan het werk (fase 6)
 Coördinatie
 Zorgen voor ecologische validiteit van de evaluatie
 Leren met je team

Wat je moet kunnen in gesprek met deskundigen
- Vertellen waar het over gaat.
o Gedrag kunnen benoemen
o Samenhang in gedrag herkennen
- Snappen hoe een diagnosticus (soms) denkt
o Vaktermen plaatsen
o Zin en onzin van classificatie begrijpen
o Onderzoeken op waarde schatten

, o Samen durven werken

Wat je moet kunnen in gesprek met ouders en begeleiders
Je moet een professionele attitude hebben. Balans tussen afstand en nabijheid. Maximale
nabijheid bij behoud van distantie -> stage. Je moet vaardigheden in gesprekken gebruiken
-> training. Je moet kennis aanwenden -> handboeken.
Je moet snappen hoe een ouder (soms) denkt. Weerstand plaatsen.
Verantwoordelijkheid/positie begrijpen. Coördineren. Samen durven werken.

Derhalve NIET…
- Niet denken dat jij de diagnosticus bent.
o Niet: testen (wel: didactisch onderzoek).
- Niet denken dat je geen diagnostiek doet
o Wel: observeren, praten, ordenen, dossier
- Niet denken dat je dom bent
o Wel: doorvragen, verbinden met praktijk
- Niet denken dat als jij het raar vindt, het vast toch wel allemaal zo hoort
o Maar: kritisch, logisch denken
o En vooral: sensitief en responsief zijn
o Dus: menselijk, vraag- en handelingsgericht

Wanneer is iets een probleem? Wat bedoelen we met ‘probleem?’
Problemen zijn situaties die om actie vragen. Iets als probleem ervaren is een waarschuwing
van je brein: er is iets aan de hand dat niet goed voor je is! Let op! Maar wat dat is, wat er
afwijkt, hoe dat afwijkt en of dat erg is: daar moet je over nadenken.

Criterium 1 voor normaliteit:
Is er sprake van een afwijking van het gemiddelde?
 Bekendste voorbeeld van een afwijking die meestal een probleem is?
o Een afwijking die geen probleem is
o Een afwijking die soms een probleem is

Denk aan Jay Belsky: Dus ijk naar persoonlijke draagkracht, naar het systeem en naar het
proces.

Reflecties bij statistische norm
- Als je normaal bent, wil dat niet zeggen dat je geen problemen hebt.
- Als je problemen hebt, wil dat niet altijd zeggen dat je niet normaal bent.
- Als je normale problemen hebt, heb je ook behoefte aan normale steun.
o Ouders, brusjes, familie, professionals
- Statistiek is geen vervanger van ethiek.

Criterium 2 voor normaliteit
Is iets een probleem als:
- Het afwijkt van het gemiddelde?
- Het afwijkt van een ideaal?
Reflecties bij norm van het ideaal

, - Iemand kan anders zijn, maar
o Lijdt de persoon?
o Is hij een gevaar voor zichzelf?
o Hebben anderen er last van?
o Kan hij zijn sociale relaties onderhouden?
o Kan hij zijn werk doen?
- Excentriciteit doet een beroep op onze tolerantie
o Ook hier speelt een morele component
o Maar ook: gevoel voor humor

Criterium 3 voor normaliteit
Is iets een probleem, als:
- Het afwijkt van het gemiddelde?
- Het afwijkt van een ideaal?
- Er sprake is van een stoornis?
o Onbegrijpelijk gedrag?
o Een ziekte?
o Een herkenbaar beeld?

Het concept ‘ziekte’
- Oorzaak (‘ziekteverwekker’)
- Gevolg: de ziekteverschijnselen (‘symptomen’) -> syndroom
- Vast beloop (ziekteproces)
- Bekende reactie op behandelingen (therapiegevoeligheid)
- Voorspelbare eindtoestand (restverschijnselen)

Risico cirkelredenaties
Classificatie ADHD is samenvatting van:
- Druk gedrag
- Moeite hebben met volgehouden aandacht
- Impulsiviteit
(Mits met gevolg van:
o Ziekte
o Drugs
o Depressief
o Angst
o Etc.)

Let op:
Een stoornis is pas een stoornis als die stoort: jezelf en/of anderen -> lijden.
Storen is bijvoorbeeld: lijden. Verlies van handelingsvrijheid. Beperkingen in je
ontwikkelingsmogelijkheden. Dit houdt in minder goed relaties kunnen onderhouden of
minder goed kunnen werken als wanneer je die stoornis niet had gehad.

Criterium 4 integratie

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.