Blok 1.2 Differences between People (FSWP1-022-A)

Dit is een samenvatting van de eerste 3 colleges. De eerste is een stukje geschiedenis over bijvoorbeeld Hippocrates, de 2e gaat over Freud en zijn theorie en de laatste is een gastlecture over intelligentie

Dit probleem gaat over klassiek conditioneren en alles wat daarbij komt kijken zoals reinforcement en de social learning theory. Deze samenvatting omvat de leerdoelen van probleem 2, blok 2 differences between people

Dit probleem gaat over Carl Rogers en Bandura met de begrippen conditioneren en vicarious conditioneren. Het omvat probleem 3 van blok 2 differences between people

Probleem 4 blok 2 differences between people omvat intelligentie als keyword. de samenvatting bestaat uit alle factoren die hiermee te maken hebben en plaatjes uit de boeken als ondersteuning.

Probleem 5 blok 2 differences between people geeft een uitgebreide samenvatting over persoonlijkheid. het PEN model en Ocean model wordt uitgelegd aan oa voorbeelden.

Probleem 6 van blok 2 differences between people omschrijft de 2 artikelen en situationism en interactionism

Probleem 7 van blok 2 differences between people (Erasmus Universiteit) omvat de leerdoelen twinstudy's, adoptionstudy's, nature and nurture

Probleem 8 van blok 2 Differences between People omvat de leerdoelen over genderdifferences.

Een volledige en goede samenvatting van blok 1.2 Persoonlijkheidsleer: Differences between People voor eerstejaarsstudenten van de Erasmus Universiteit te Rotterdam. Alle acht de problemen staan uitgebreid samengevat in deze samenvatting. Alle stof wordt a.d.h.v. afbeeldingen en voorbeelden goed uitgelegd. Vorig jaar heb ik mijn P met een gemiddelde van een 8 gehaald, dus mijn samenvattingen werken voor mij altijd erg goed.

Dit proeftentamen bevat 40 mc-vragen. In dit proeftentamen worden vragen gesteld over probleem 1 t/m 8. Ook worden er vragen gesteld over de artikelen en de stof uit de colleges. Aan het eind van het document staan de goede antwoorden en is er een mogelijkheid om je cijfer te berekenen.