Coachingstraject - Samenvattingen, Aantekeningen en Examens

Verpleegkundig leiderschap waarin teamcoaching wordt getoond en profileren van het verpleegkundig vak

Deze paper is voor de module coachingsmethodiek, behorend bij de minor E-Health. De paper bevat de uitwerking van een vooraf gevoerd coachingsgesprek met een fictieve cliënt. Er is gekozen voor de oplossingsgerichte coaching als coachingstherapie omdat dit passend is bij de casus. Er wordt uitgelegd hoe een coachingstraject methodisch kan worden opgebouwd en er worden en er worden diverse gesprekstechnieken besproken en toegelicht. Ook wordt het vervolgtraject beschreven.

De paper bevat de uitwerking van een vooraf gevoerd coachingsgesprek met een fictieve cliënt. Ivm privacy is de link naar het interview er uit gehaald. Er is gekozen voor de rationeel emotieve therapie als coachingstherapie omdat deze passend is bij de casus. Er wordt uitgelegd hoe een coachingstraject methodisch kan worden opgebouwd en er worden diverse (gespreks)technieken besproken en toegelicht. Ook wordt het vervolgtraject beschreven. Daarnaast wordt geïllustreerd hoe een andere dan de t...

Voorblad De portfolio genoemde opdracht wordt over aanpak voor moderniseren verwerkt. Deze opdracht is van het derde jaar Toegepaste Psychologie van het NTI. Deze portfolio opdracht wordt het literatuur en de modules van coachingsmethodiek bestudeerd en modules verrichten. In de portfolio wordt aan de hand van hulpvraag en de doelstelling, het coachingstraject gemaakt.

Een uitgebreide en duidelijke samenvatting van hoofdstuk 1,2,3,4,5. Per hoofdstuk heb ik iedere (sub)paragraaf behandeld en niets overgeslagen. Ook heb ik woorden in de tekst dikgedrukt die crucial zijn en/of herhaaldelijk terugkomen in andere hoofdstukken. Tevens heb ik duidelijke schema's gemaakt. Hierdoor mis je niks vanuit het boek! Laat vooral een beoordeling achter! :)

Het verslag 'Coachen en begeleiden' is geschreven voor de opleiding HBO Verpleegkunde (Deeltijd). Hogeschool InHolland. Het verslag is beoordeeld met een 8.1.