Dyslex - Samenvattingen en Aantekeningen

Tijdens mijn minor Dyslexie: signalering en begeleiding in periode C moesten we twee verslagen inleveren: een individueel verslag en een groepsverslag. Dit is mijn individuele verslag, waarin verschillende opdrachten over de cursus zijn opgenomen. Voor deze verslag heb ik een voldoende gekregen.

Tijdens mijn minor Dyslexie: signalering en begeleiding in periode D moesten we twee verslagen inleveren: een groepsverslag en een praktijkoriëntatie verslag. Dit is mijn praktijkoriëntatie verslag, waarin we in een team naar 3 verschillende locaties moesten gaan. Voor deze verslag hebben we een voldoende gekregen!

Tijdens mijn minor in periode C moesten we twee verslagen inleveren: een individueel verslag en een groepsverslag. Dit is mijn groepsverslag, waarin verschillende opdrachten over de cursus zijn opgenomen. Voor deze verslag hebben we een voldoende gekregen!

Dit document bevat mijn samenvatting van het OPO Leerstoornissen: dyslexie en dysorthografie (R. Vandevoorde) uit de opleiding logopedie aan Vives Hogeschool. Deze samenvatting werd gemaakt op basis van de syllabus en eigen notities uit de les in het academiejaar . Onderdelen: leren en leerproblemen, geschiedenis van het begrip dyslexie, het normale leesproces, definities en theorieën omtrent dyslexie, dysorthografie, verklaringen en oorzaken van dyslexie, dyslexie volgens variante verklaringen...

Dit document is een uitwerking van alle hoorcolleges die nodig zijn voor de 2e theorietoets van de minor Dyslexie signaleren en begeleiden. Deze wordt in blok C+D gegeven. Inclusief een uitwerking van de gesproken tekst.

Dit document is een uitwerking van alle hoorcolleges die nodig zijn voor de 1e theorietoets van de minor Dyslexie signaleren en begeleiden. Deze wordt in blok A+B gegeven. Inclusief een uitwerking van de gesproken tekst.

In deze samenvatting zijn alle artikelen behorende bij colleges 1 - 3 van het vak leer- en onderwijsproblemen uitgebreid samengevat. Deze artikelen gaan over passend onderwijs en technisch lezen en bereiden je goed voor voor het tentamen leer- en onderwijsproblemen.

Voor Hogeschool Arnhem & Nijmegen, Faculteit Educatie, Intituut voor Leraar en School is dit de Begrensd Leerweg Onafhankelijk Tentamen 2024. Onderwerp: vind de juiste werkvorm voor een leerling met dyslexie. Kernbegrippen: ‘directe instructiemodel’, de vijf rollen van Slooter, doorlopende leerlijn, remedial teacher, WPO Wet Passend Onderwijs en TOS-leerlingen. Met dit document ben je in staat om zelf snel en gemakkelijk in te zien hoe je met dyslexieleerling omgaat als docent. Wat hun beho...

Dit is een literatuurstudie-afstudeerscriptie naar de visieuze circel van faalangst en dyslexie. Een kind dat dyslexie heeft, heeft in veel gevallen ook last van angst. Wat kan een docent hier aan doen? Ik heb heel veel literatuuronderzoek bijgevoegd die verwijzen naar praktijkonderzoeken. Dit scheelt je enorm veel zoekwerk. Theorieen: CGT en EMDR, cognitieve faalangst, sociale faalangst en motorische faalangst, Basic Reading composite score, Continuous Monitoring of Early Reading Skills, Multi...