Other
Begrippenlijst Agogiek Social Work :)
- Course
- Institution
- Book
De begrippenlijst is zo overzichtelijk mogelijk gemaakt. Ook staan er geen lappen tekst maar heb ik het in punten uitgelegd.
[Show more]
Connected book
Book Title:
Author(s):
- Edition:
- ISBN:
- Edition:
More summaries for
-
Samenvatting Agogiek basisboek sociaal werk
-
Samenvatting Basisboek sociaal werk - Hbo social work
-
Samenvatting 5.2 Beroeps- en welzijnsbeleid
Seller
Follow
sthannah
Content preview
Begrippenlijst AgogiekBasisboek sociaal werk-
Hoofdstuk 5-
Agogiek: Het mogelijk maken (begeleiden/aansturen) van veranderingsprocessen.
Methodiek: een vastgelegde en doordachte praktijktheorie (met een visie en beargumenteerde theoretische
uitgangspunten), waarvan methoden afgeleid worden.
Methoden: een omschreven manier van systematisch werken om een bepaald doel te bereiken.
1. Persoonsgerichte methoden
- Doelen: Behandelingsdoelen, begeleidingsdoelen, leerdoelen.
- De versterking of verandering van de persoon.
- Methoden: taakgerichte hulpverlening en validation.
2. Groepsgerichte methoden
- Leren of helpen vindt plaats binnen en door middel van groepswerk.
- Bijvoorbeeld in peuterspeelzaal, tienersoos of internaatgroep.
- Methoden: muziek-agogische methode en jongerenwerk.
3. Omgevingsgerichte methoden
- Richt zich meestal op een bepaalde buurt, school of werkomgeving.
- Verbeteren van de buurt, bedrijf, school of gedrag van mensen in het algemeen.
- Methoden: ABCD-benadering (met de lokale gemeenschap de buurt opbouwen) en
kwartiermaken (werken aan gastvrije samenleving voor mensen die te maken hebben
met uitsluiting)
Instrument: een precies omschreven en voorschrijvende manier van handelen als hulpmiddel om een
doel te bereiken.
Empowerment: een bewustwordingsproces waarbij het gaat om mensen te activeren om in hun eigen kracht te
komen.
Kenmerken van Methodisch werken:
Voorbereiding (onderzoek en plan maken)
1. Oriëntatiefase: onderzoek van concrete situatie
2. Definitiefase:
- doelstellingen formuleren 1e niveau: beleidsniveau, 2e niveau: doel van project of
activiteit, 3e niveau: subdoelen.
- randvoorwaarden aangeven r budget, personele inzet, tijd.
- methoden, instrumenten en actoren benoemen.
3. Ontwerpfase: ontwerpen van projectaanpak, product, activiteit of hulpverleningsplan.
Uitvoering (verrichten van beoogde activiteit)
- Doen: uitvoeren van het plan uit de ontwerpfase.
, - Reflecteren: observeren wat er gebeurd en hoe de deelnemer(s) erop reageren.
- Bijstellen: het ontwerp of de doelen zo nodig aanpassen
Afronding (resultaten analyseren en verantwoording)
1. Evaluatiefase: nagaan hoe het ging, wat het resultaat was en wat het effect was.
2. Verantwoordingsfase: verantwoorden van de resultaten aan de deelnemers, opdrachtgevers
en/of organisatie.
3. Borgingsfase: vasthouden van wat er bereikt is, verbinden met een programma of
behandelplan, voorstellen doen voor een vervolg of zorg dragen voor implementatie.
Samenwerking:
- Het doel is om samen te werken met deelnemers (cliënten, vrijwilligers, burgers),
leidinggevenden en beleidsmakers (financiers, opdrachtgevers).
- De wensen en verwachtingen van de directe betrokkenen horen leidend te zijn.
- Kwaliteit van de sociaal werker: in staat zijn mensen erbij te halen en te houden.
Besluitvorming (gedeelde): Dat professionals met je jeugdigen en ouders betrekken bij besluitvorming.
Evidence based werken:
- zelf eventueel bewijs uit wetenschappelijke literatuur of onderzoek beoordelen op de
praktische toepasbaarheid ervan in de situatie waar jij op dat moment mee te maken
hebt.
- 3 hoofdgebieden: persoonsgerichte methoden, groepsgerichte methoden,
omgevingsgerichte methode
- De meeste sociaal werkers zullen in hun werk vaak op alle drie niveaus werkzaam zijn.
Hoofdstuk 2-
Competenties: vaardigheden, geschikt zijn voor een taak of functie.
Exploreren: onderzoeken, verkennen
Interveniëren: tussen beide komen, bemiddelen
Professionaliseren: kennis en vaardigheden van een beroepsgroep verbeteren en verder ontwikkelen
Cyclisch werkproces (fig. 3.1 uit Dichter bij de basis, p. 49)
1. Contact tot stand brengen
2. Situatie verkennen
3. Situatie afwegen
4. Wensen en oplossingen verkennen
5. Plannen en acties uitvoeren en bijstellen
6. Evalueren en/of afsluiten
Randvoorwaarden: eisen waaraan moet worden voldaan om een specifiek proces plaats te kunnen laten
vinden.
Caritas: dienende liefde
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through EFT, credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying this summary from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller sthannah. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy this summary for R78,38. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
67866 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy summaries for 14 years now