100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Previously searched by you
Previously searched by you
logo
Observeren & rapporteren R148,66
Add to cart
Quickly navigate to
Preview
  2.  
  3. NCOI (NCOI)
  4.  
  5. Observeren & Rapporteren

Essay

Observeren & rapporteren
 1 purchase
  • Course
  • Observeren & Rapporteren
  • Institution
  • NCOI (NCOI)

Onderstaand het examen waarop het is gemaakt; Deze module wordt afgesloten met een moduleopdracht. Je maakt de moduleopdracht individueel en zelfstandig. Stap 1: Wat lever je in? Je levert een rapport in wat is opgesteld volgens het sjabloon van een observatierapport uit Celestin-Westreich &...

[Show more]

Preview 3 out of 16  pages

Document information

  • September 6, 2022
  • 16
  • 2021/2022
  • Essay
  • Unknown
  • 8-9

Subjects

  • observeren
  • rapporteren
  • ter horst
  • celestin westreich
  • ncoi
  • j 2018 rapporteren in de hulp en dienstverlening bussum
  • nederland coutinho
  • s
  • amp celestin
  • l p 2017 observeren en rapporter

Written for

  • NCOI (NCOI)
  • HBO Bachelor Sociaal Pedagogische Hulpverlening / Social Work
  • Observeren & Rapporteren
All documents for this subject (2)

Seller

avatar-seller
MWH

Reviews received

Content preview

11-1-2022
Social Work– jeugd
Module “observeren & rapporteren ”

, Sociaal pedagogische hulpverlening - jeugd
Module “ observeren & rapporteren ”




Module 1 ‘’ Professioneel oplossingsgericht werken’’

, Sociaal pedagogische hulpverlening - jeugd
Module “ observeren & rapporteren ”




Samenvatting

Arjan is een jongen van zeventien jaar oud. Een lange smalle jongen die communicatief sterk is. Arjan
studeert de studie Procesoperator niveau 2 en zit in het eerste leerjaar. Arjan is erg op zichzelf en legt dan
ook niet makkelijk contact. Binnen het gezin van Arjan is er een hulpverlener betrokken gezien de broer van
Arjan een beperking heeft. De hulpverlener is betrokken bij het gehele gezin om een goede balans voor
iedereen te behouden. De hulpverlener van het gezin heeft dan ook de observatie aangevraagd om een
beter beeld te krijgen omtrent de frequentie van de tic van Arjan. Hoe vaak uit Arjan zijn tic en op welke
momenten neemt dit toe?

Om dit vast te kunnen stellen is er gebruik gemaakt van een systematische observatie waarin Arjan de
focuspersoon is. Voor het meten van zijn tic is er gekozen voor een frequentiemeting. Hierbij wordt gemeten
hoe frequent zijn tic is. Daarnaast worden er ook aanmerkingen genoteerd die plaatsvinden rondom de tic.

Uit onderzoek is gebleken dat Arjan tijdens een observatie van 270 minuten (verspreid over drie observatie
momenten van 90 minuten) zijn tic 7 keer uit en waarbij 6 keer er een aanleiding was waardoor Arjan zijn tic
deed. De tic van Arjan is met zijn hoofd tegen de tafel aan bonzen.

De conclusie is dat Arjan zijn tic toeneemt op momenten dat Arjan stress gaat ervaren. Wanneer Arjan stress
ervaart gaat zijn tic toenemen. Arjan lijkt stress te krijgen wanneer er onrust in de klas is. Bijvoorbeeld het
niet aanwezig zijn van een docent, geen voorbereide lessen waardoor het rumoerig is, of wanneer Arjan
overvraagd wordt.

Hierbij is een passend advies afgegeven. De observator is van mening op het moment dat onderstaande
regels worden nageleefd er een houdbare situatie ontstaat voor iedere partij. Denk hierbij aan Arjan zelf,
docenten, en studiegenootjes.

- Docent is (op tijd) in het lokaal om leerlingen te ontvangen.
- Docent heeft zijn/ haar lessen goed voorbereid.
- Docent zorgt voor orde tijdens de les zodat er rust is in het lokaal.
- Arjan gaat achteraan in de klas zitten zodat hij overzicht behoudt.

Verder onderzoek zal nodig zijn om vast te stellen hoe de tic zich heeft ontwikkeld en of het gelinkt wordt aan
een bepaald ziektebeeld. Het advies is dan ook om bovenstaande ‘regels ‘na te leven en korte lijntjes te
behouden met de mentor van Arjan. Zo om zijn sociaal emotioneel welzijn in de gaten te houden maar ook
zijn studievoortgang. Mocht dit niet baten kunnen er altijd nog andere vervolgstappen ondernomen worden.




Module 1 ‘’ Professioneel oplossingsgericht werken’’

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through EFT, credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying this summary from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller MWH. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy this summary for R148,66. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

67479 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy summaries for 15 years now

Start selling
R148,66  1x  sold
  • (0)
Add to cart
Added