100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
MRT/Schrijven Pabo (verkorte deeltijd) Cijfer 8,0 R126,58   Add to cart

Essay

MRT/Schrijven Pabo (verkorte deeltijd) Cijfer 8,0

2 reviews
 130 views  26 purchases
  • Course
  • Institution

Nieuw!!! Hierbij mijn verslag MRT Schrijven. Het verslag is beloond met een 8,0. In februari 2021 heb ik besloten om de overstap te maken naar het onderwijs en ben begonnen met de verkorte deeltijd Pabo in Haarlem. Ik heb zelf ervaren dat het maken van een verslag een lastige opgave kan zijn, da...

[Show more]

Preview 4 out of 21  pages

  • August 18, 2023
  • 21
  • 2022/2023
  • Essay
  • Unknown
  • B

2  reviews

review-writer-avatar

By: sjoerdkeunen • 3 weeks ago

review-writer-avatar

By: rikstevens1 • 8 months ago

avatar-seller
MRT/Schrijven




Naam student Les Donker
Studentnummer
Onderwijseenheid Verkorte deeltijd PABO
Datum 16-4-2023


Criteria Omschrijving Voldaan
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie (claim) 
ondersteunen ten aanzien van de leeruitkomst(en). In het
bewijsdossier wordt op passende plekken naar bewijsmaterialen
verwezen en het bewijsmateriaal is geordend (alle onderdelen zijn
aanwezig).
Omvang De omvang van de kerntekst (onderbouwing en verantwoording) 1979
bestaat uit maximaal 1000 woorden. Vermeld hiernaast het aantal
woorden.
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de navigatiebalk te 
(bronnen) bereiken (koppenstructuur).
APA Er is volgends de APA-richtlijnen (in tekst en in bronnenlijst) naar de 
gebruikte bronnen verwezen.
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling). 




1

,Inhoudsopgave


Inleiding ................................................................................................................................................... 3
Hoofdstuk 1: Schrijven ............................................................................................................................ 4
Observatie ........................................................................................................................................... 4
Kleine motorische vaardigheden ......................................................................................................... 6
Conclusies............................................................................................................................................ 6
Doelstellingen...................................................................................................................................... 6
Remediërende activiteiten .................................................................................................................. 7
Interventie 1 .................................................................................................................................... 7
Interventie 2 .................................................................................................................................... 7
Evaluatie en reflectie ........................................................................................................................... 7
Hoofdstuk 2: MRT.................................................................................................................................... 8
Het schoolplein.................................................................................................................................... 8
Nulmeting en observatie ..................................................................................................................... 9
Doelstelling .......................................................................................................................................... 9
Resultaat en aanbevelingen ................................................................................................................ 9
Interventie 1 .................................................................................................................................. 11
Interventie 2 .................................................................................................................................. 12
Bibliografie ............................................................................................................................................ 13
Bijlages .................................................................................................................................................. 14
Bijlage 1 - scoreformulier schriftanalyse ....................................................................................... 14
Bijlage 2 - scoreformulier zit- en schrijfhouding ............................................................................ 15
Bijlage 3 - overzicht kleinmotorische vaardigheden ...................................................................... 16
Bijlage 4 – Foto’s van de leerling in actie....................................................................................... 17
Bijlage 5 – Resultaat na interventies (week 1) ............................................................................... 18
Bijlage 6 – Resultaat na interventies (week 2) ............................................................................... 19
Bijlage 7 – Resultaat na interventies (week 3) ............................................................................... 20
Bijlage 8 – Observatieformulier MRT............................................................................................. 21




2

,Inleiding


Voor u ligt mijn verslag van MRT/Schrijven welke ik heb samengesteld tijdens mijn stageperiode in
groep 5/6 van (naam school en plaats), een kleinschalige buurtschool met circa 100 leerlingen waar
samendoen, samenwerken en samen leren voorop staat.

Dit verslag is een onderdeel van Passend onderwijs en draagt bij aan mijn competentieontwikkeling
op het gebied van adaptief onderwijs. Dit onderzoek richt zich op de achtergronden van het niet goed
kunnen bewegen, spelen en schrijven. Door uitvoering van dit onderzoek vergroot ik mijn kennis over
de voorwaardelijke motorische ontwikkeling van kinderen om goed te kunnen functioneren.

Voorafgaand aan dit portfolio heb ik een gesprek gehad met mijn praktijkbegeleider. De
studiehandleiding van MRT/Schrijven hebben wij samen doorgenomen en aan de hand hiervan kwam
het advies om leerling R. uit mijn praktijkklas te observeren. R. heeft moeite met het uitvoeren van
activiteiten waarbij de grove of fijne motoriek van belang is. Ik heb R. geobserveerd en een aantal
interventies uitgevoerd.

Alvast bedankt voor het lezen en beoordelen van mijn beroepsproduct.

Les Donker




3

, Hoofdstuk 1: Schrijven


(Naam school) maakt gebruik van de schrijfmethode Pennenstreken voor de kinderen uit groep 1 t/m
8. Pennenstreken is een veelgebruikte schrijfmethode en biedt verbonden schrift én blokschrift aan.
Op (Naam school) heeft men ervoor gekozen om alleen het blokschrift aan te bieden.

De leerlingen uit mijn groep werken dagelijks op laptops met ‘Snappet’ voor de rekenmethode
Plusplunt. De andere vakken worden op schrift gemaakt.

Observatie
In overleg met mijn praktijkbegeleider heb ik gekozen om leerling R. uit groep 5 te observeren. R.
heeft moeite met het uitvoeren van activiteiten waarbij de grove of fijne motoriek van belang is.
In mijn praktijkgroep wordt er één keer per week schrijfles gegeven. Het merendeel van de kinderen
schrijft opvallend netjes. Tijdens mijn observaties in de klas valt het handschrift van R. mij dan ook
direct op. Daarnaast geeft R. regelmatig aan dat hij geen zin heeft om te schrijven. Mijn
praktijkbegeleidster heeft aangegeven dat het een uitdaging is om R. gemotiveerd te krijgen om te
schrijven. Aangezien de toetsen en opdrachten van R. vaak niet goed leesbaar zijn is het van belang
dat er aandacht wordt besteed aan het schrijfprobleem van R.




4

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through EFT, credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying this summary from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller ldonker43. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy this summary for R126,58. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

67096 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy summaries for 14 years now

Start selling
R126,58  26x  sold
  • (2)
  Buy now