100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting - pedagogiek en gezinsondersteuning R145,07   Add to cart

Summary

Samenvatting - pedagogiek en gezinsondersteuning

3 reviews
 189 views  26 purchases
  • Course
  • Institution

Hierbij de volledige samenvatting van het OLOD pedagogiek en gezinsondersteuning. De samenvatting is gemaakt adhv het boek, ppt en mijn notities vanuit de les. Ook de leerpaden zijn erin verwerkt. Veel blokplezier!!

Last document update: 5 months ago

Preview 4 out of 68  pages

  • April 2, 2024
  • May 10, 2024
  • 68
  • 2023/2024
  • Summary

3  reviews

review-writer-avatar

By: noorsonck • 5 months ago

review-writer-avatar

By: robbebalcaen • 5 months ago

review-writer-avatar

By: benedicteperneel • 5 months ago

avatar-seller
Pedagogie en
gezinsondersteuning




1

,Inhoudsopgave




2

, H1: Inleiding van de Pedagogiek en gezinsondersteuning
1. Pedagogiek vs pedagogische wetenschappen
Pedagogiek= Wetenschappelijke studie van opvoeding, onderwijs en vorming.

Pedagogische wetenschappen verwijst naar:
- Meerdere sub-disciplines
- Meerdere pedagogische kaders
- Meerdere onderzoeksmethodes

Waarom spreken we nu over pedagogische wetenschappen ipv pedagogiek?
- Het kan heel veel inhouden, je kan je in verschillende zaken specialiseren die te
maken hebben met pedagogiek.

Wat wordt er bedoelt met “pedagogiek is een kwestie op zich”?
- Pedagogiek zelf is ook iets waarover mensen discussiëren.

2. Twee wetenschapsbenaderingen
2.1 Evidence based pedagogiek

Kenmerken:
- Kijkt naar wat werkt
- Door te meten
- Voorschrijvend: voorschrijven wat je moet doen

Volgens welke 2 tendensen wordt evidence based gestimuleerd?
1) Risico reducerend denken= Hoe kunnen we risico’s verminderen
- Risico’s meten
- Hoe kunnen we ze beïnvloeden

2) Individualiserend denken= Kijken naar het individu
- Risico’s bekijken
- Maatregelen voor individu
- Individu naar de norm krijgen

Valkuilen Voordelen
- Focust op risico’s, niet op goede en - Eindelijk ondersteuning mogelijk
talenten - Zorgt voor bepaalde inzichten
- Kind = cijfer: Je gaat het individu
voorbij
- Wordt medisch: test > label >
medicatie
- De normen liggen overal anders
- Stellen de maatschappij niet meer in
vraag: lat via maatregelen te hoog
leggen




2.2 Fundamentele pedagogiek




3

, Kenmerken:
- Wat wordt er bedoeld met “het werkt”
- Trage fundamentele vraagstukken
- Beschrijvend: zo kan het er ook uit zien
- Ethisch en normatief
o Samenleving en pedagogiek hangen samen
o Onderliggende ideologische kwesties= W&N in vraag stellen

 Je moet niet aan de norm voldoen, je bekijkt de context

Voorbeeld: “Pedagogische tik”
- EB: Gaat voor- en nadelen voorschrijven
- FP: Waarom ingebakken in culturen? Belang? Evolutie?

2.3 Stellingen

“Pedagogiek gaat vooral over kinderen en hun (al dan niet problematische) ontwikkeling”
- Fout: Gaat over kinderen en jongeren, maar ook over volwassenen die willen
helpen bij de opvoeding en onderlinge pedagogische relatie

“Het belangrijkste aan opvoeding is het stimuleren van alle ontwikkelingsdomeinen of
bijdragen aan een goede hersenontwikkeling.”
- Fout: Opvoeden gaat over veel meer. In de pedagogische relatie wordt ‘de wereld’
binnengebracht. Je geeft het kind mee hoe jij kijkt naar de samenleving en
omgekeerd.
- Vb: Oudere zegt – Jongeren zit altijd vastgeplakt aan hun gsm

3. De wereld is pedagogiek en pedagogiek is de wereld
Wat wordt er bedoeld met deze titel?
- Opvoeden is meer dan hersenontwikkeling of andere ontwikkelingsdomeinen
stimuleren.

Wat moet je dan wel doen? -> Aan kinderen de wereld uitleggen en initiëren zodat ze
- de wereld verder zetten
- maar ook de wereld vernieuwen
 Opvoeden vindt plaats tussen generaties.

4. Ontdekking van het concept ‘kind’
4.1 Kind is een aparte categorie

Hoe wordt er gekeken naar kinderen?
Doorheen de tijd
Oudheid Geen aandacht
Late Middeleeuwen Kind is een mini-volwassene
18e eeuw Rousseau Splitsing tussen kind en volwassene
Industrialisering Kind is kwetsbaar en moet beschermd worden, afschaffing
kinderarbeid: kind =/= volwassene
1960 - vandaag Jeugdland, grootbrengen door kleinhouden: het zijn nog maar
kinderen




4

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through EFT, credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying this summary from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Korevb. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy this summary for R145,07. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

82871 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy summaries for 14 years now

Start selling

Recently viewed by you


R145,07  26x  sold
  • (3)
  Buy now