100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Previously searched by you
Previously searched by you
logo
samenvatting beleid & ethiek, 3de bachelor orthopedagogie HoGent R117,74   Add to cart
Quickly navigate to
Preview
  2.  
  3. Hogeschool Gent (HoGent)
  4.  
  5. Orthopedagogie
  6.  
  7. Ethiek en beleid in de social profit

Summary

samenvatting beleid & ethiek, 3de bachelor orthopedagogie HoGent

2 reviews
 121 views  13 purchases
  • Course
  • Ethiek en beleid in de social profit
  • Institution
  • Hogeschool Gent (HoGent)

In bijlage de volledige samenvatting van het vak ethiek en beleid in de social profit. Deze samenvatting is gebaseerd van de te kennen powerpoints, mijn lesnotities als de bijhorende syllabus en is dus zeer volledig.

Last document update: 5 months ago

Preview 10 out of 109  pages

Document information

  • May 7, 2024
  • May 16, 2024
  • 109
  • 2023/2024
  • Summary

Subjects

  • ethiek
  • beleid
  • moraal
  • grondhouding
  • morele superioriteit
  • rechtvaardigheid
  • deontologie
  • zorgethiek
  • mensbeeld
  • trias rogers
  • sympathie
  • empathie
  • compassie
  • medelijden
  • mededogen
  • zel
  • onvoorwaardelijke acceptatie

Written for

  • Hogeschool Gent (HoGent)
  • Orthopedagogie
  • Ethiek en beleid in de social profit
All documents for this subject (35)

2  reviews

review-writer-avatar

By: hannehoste6 • 2 months ago

review-writer-avatar

By: Juliespeltens • 5 months ago

Seller

avatar-seller
catoleus

Reviews received

Content preview

BELEID EN ETHIEK
3DE BACHELOR ORTHOPEDAGOGIE ï AJ 2023-2024




CATO LEUS
2DE SEMESTER

,HOOFDSTUK 1: MORAAL, ETHIEK EN GRONDHOUDING ................................................................... 8

1.1. MORAAL EN ETHIEK ............................................................................................................... 8
1.2. HET VERHAAL VAN DE ALLIGATOR-RIVIER .............................................................................. 9
1.3. MORELE SUPERIORITEIT VS RECHTVAARDIGHEID EN EMPATHIE ............................................. 9
1.4. ETHISCHE STELSELS IN MT1, DEONTOLOGIE IN MT2.............................................................. 10
1.4.1. FILOSOFIE IN MT1 .................................................................................................................... 10
1.4.2. DEONTOLOGIE IN MT2 ............................................................................................................ 10
1.4.3. ETHIEK IN MT3 ......................................................................................................................... 10
1.5. KERNWAARDEN EN GRONDHOUDING ................................................................................. 11
1.5.1. INLEIDING ................................................................................................................................ 11
1.5.2. KERNWAARDEN ....................................................................................................................... 11
1.5.3. EEN TRANSPERSOONLIJK MENSBEELD .................................................................................... 12




HOOFDSTUK 2: ZORGETHIEK ......................................................................................................... 14

2.1. INLEIDING ........................................................................................................................... 14
2.2. ZORGETHIEK ........................................................................................................................ 14
2.2.1. ALLEDAAGSE ZORG VS PROFESSIONELE ZORG ......................................................................... 14
2.2.2. MENSBEELD IN DE ZORG.......................................................................................................... 15
2.2.3. 4 FASEN IN DE ZORG BIJ JOAN TRONTO ................................................................................... 16
2.3. GRONDHOUDING: DE TRIAS VAN ROGERS ........................................................................... 18
2.3.1. ECHTHEID OF CONGRUENTIE ................................................................................................... 18
2.3.2. SYMPATHIE, EMPATHIE, COMPASSIE (MEDELIJDEN & MEDEDOGEN) ..................................... 18
2.3.3. ONVOORWAARDELIJKE ACCEPTATIE ....................................................................................... 19
2.4. NEXT TO HER ....................................................................................................................... 20
2.4.1. REFLECTIEVE VRAGEN.............................................................................................................. 20




HOOFDSTUK 3: ZELFZORG ............................................................................................................. 22

3.1. ZELFZORG ............................................................................................................................ 22
3.2. STRESS, OVERSPANNEN, BURN-OUT & DEPRESSIE................................................................ 22
3.2.1. BURN-OUT ............................................................................................................................... 23
3.3. ZELFZORG-BENADERINGEN.................................................................................................. 25
3.3.1. VOORKOM STRESS: TIPS & TRICKS ........................................................................................... 25
3.3.2. LIFESTYLE MEDICINE ................................................................................................................ 25
3.3.3. ZELFMEDEDOGEN .................................................................................................................... 25
3.3.4. VEERKRACHT & PERSOONLIJKE GROEI..................................................................................... 26
3.3.5. VERVREEMDING & TRAUMA ................................................................................................... 26
3.3.6. EN WAT MET (SOCIALE) ACTIE? ............................................................................................... 28
3.4. THERE IS A CRACK IN EVERYTHING ....................................................................................... 28




BELEID EN ETHIEK 1 CATO LEUS

,HOOFDSTUK 4: DEUGDENETHIEK................................................................................................... 29

4.1. INLEIDING ........................................................................................................................... 29
4.1.1. DEUGDEN ................................................................................................................................ 29
4.1.2. MACINTYRE & NUSSBAUM ...................................................................................................... 29
4.1.3. CAPABILITIES ........................................................................................................................... 29
4.1.4. 10 ESSENTIËLE MOGELIJKHEDEN ............................................................................................. 29
4.1.5. MORELE OPVOEDING VOLGENS NUSSBAUM .......................................................................... 30
4.1.6. SAMENGEVAT: DEUGDENETHIEK … ......................................................................................... 30
4.2. THE CIRCLE OF COURAGE ..................................................................................................... 30
4.3. HET DEUGDENPROJECT........................................................................................................ 30
4.3.1. DE 5 STRATEGIEËN IN HET DEUGDENPROJECT ........................................................................ 31
4.3.2. HOE LEERT IEMAND MOREEL TE ZIJN? ..................................................................................... 32
4.3.3. INDUCTIEVE VS DEDUCTIEVE DISCIPLINE ................................................................................. 32
4.4. VISIE OP OPVOEDING EN INDUCTIEVE DISCIPLINE ................................................................ 32
4.5. LA TÊTE HAUTE .................................................................................................................... 32




HOOFDSTUK 5: ERVARINGSLEREN: ONTHEMEN MET KWETSBARE JONGEREN ............................... 33

5.1. INLEIDING ........................................................................................................................... 33
5.2. DE STAPTOCHT VAN OIKOTEN.............................................................................................. 33
5.3. ONTHEMING ....................................................................................................................... 34
5.4. ERVARINGSLEREN ALS KADER .............................................................................................. 34
5.4.1. COMPONENTEN VAN ERVARINGSLEREN ................................................................................. 34
5.4.2. VEERKRACHT ........................................................................................................................... 35
5.4.3. PRESENTIEBENADERING VAN ANDRIES BAART........................................................................ 35
5.5. WÚ WÉI ............................................................................................................................... 35




BELEID EN ETHIEK 2 CATO LEUS

,HOOFDSTUK 1: EVOLUTIES ............................................................................................................ 38

1.1. WAT IS BELEID? ................................................................................................................... 38
1.2. MANAGEMENT.................................................................................................................... 38
1.2.1. WAT IS MANAGEMENT? .......................................................................................................... 38
1.2.2. EVOLUTIE IN MANAGEMENTMODELLEN ................................................................................. 38
1.2.3. MODEL VAN CONCURRERENDE WAARDEN ............................................................................. 41
1.2.4. MANAGEMENTROLLEN ........................................................................................................... 42
1.3. UITDAGINGEN IN DE NON-PROFITSECTOR ........................................................................... 43
1.3.1. PRIVATISERING ........................................................................................................................ 43
1.4. INVLOED OP ORGANISATIES EN HET BEROEP........................................................................ 43




HOOFDSTUK 2: BUSINESSMODELS ................................................................................................. 45

2.1. BROEINEST (N- VAN VRAGEN INHOUDELIJK) ................................................................................ 45
2.1.1. MAATSCHAPPELIJKE NOOD ..................................................................................................... 45
2.1.2. HUIDIG HULPLANDSCHAP........................................................................................................ 45
2.1.3. HET ANTWOORD VAN BROEINEST ........................................................................................... 46
2.1.4. WAT MAAKT BROEINEST ANDERS ........................................................................................... 46
2.1.5. HOE DOEN WE DAT? ................................................................................................................ 46
2.1.6. WIL JIJ EEN MAATSCHAPPELIJK DOEL STEUNEN ...................................................................... 47
2.2. WAT IS IMPACT? .................................................................................................................. 47
2.2.1. OUTPUTS, EFFECTEN & IMPACT .. ............................................................................................ 48
2.2.2. HOE VAN IDEE NAAR PROTOTYPE ............................................................................................ 48
2.3. BUSINESSMODEL ................................................................................................................. 49
2.3.1. 3 NIVEAUS................................................................................................................................ 50
2.3.2. STRUCTUUR BUSINESSPLAN .................................................................................................... 50




HOOFDSTUK 3: SANTO .................................................................................................................. 51




HOOFDSTUK 4: SOCIAAL ONDERNEMEN ........................................................................................ 53

4.1. ONDERNEMENDE VAARDIGHEDEN ...................................................................................... 53
4.1.1. VERSCHIL ENTRE- EN INTRAPRENEUR...................................................................................... 53
4.2. ONTSTAAN SOCIAAL ONDERNEMEN .................................................................................... 54
4.3. VORMEN VAN SOCIAAL ONDERNEMEN................................................................................ 54
4.3.1. MAATSCHAPPELIJK VERANTWOORD ONDERNEMEN .............................................................. 55
4.3.2. SOCIALE ECONOMIE ................................................................................................................ 57
4.3.3. SOCIAAL ONDERNEMEN .......................................................................................................... 59




BELEID EN ETHIEK 3 CATO LEUS

,HOOFDSTUK 5: STRATEGISCH MANAGEMENT ............................................................................... 60

5.1. WAAR WILLEN WE NAARTOE? ............................................................................................. 60
5.1.1. THEORY OF CHANGE ................................................................................................................ 60
5.1.2. MISSIE ...................................................................................................................................... 60
5.1.3. FUNCTIES MISSIE ..................................................................................................................... 60
5.1.4. VISIE ......................................................................................................................................... 61
5.2. HOE GAAN WE ER GERAKEN? ............................................................................................... 62
5.2.1. STRATEGIE ............................................................................................................................... 62
5.2.2. DOELSTELLINGEN .................................................................................................................... 62
5.2.3. ACTIEPLAN ............................................................................................................................... 64

HOOFDSTUK 6: SOCIALE MARKETING ............................................................................................ 65

6.1. IS ER EEN MARKT? ............................................................................................................... 65
6.1.1. CONCURRENTIEANALYSE......................................................................................................... 65
6.1.2. MARKTONDERZOEK ................................................................................................................. 65
6.1.3. STAPPENPLAN ......................................................................................................................... 67
6.2. STP-MODEL ......................................................................................................................... 67
6.2.1. SEGMENTEREN ........................................................................................................................ 67
6.2.2. TARGETEN ............................................................................................................................... 68
6.2.3. POSITIONEREN ........................................................................................................................ 70
6.3. SOCIALE MARKETING ........................................................................................................... 71
6.3.1. WAT IS ER ANDERS AAN? ......................................................................................................... 71
6.3.2. MOGELIJKE VERANDERINGEN ................................................................................................. 72

HOOFDSTUK 7: FINANCIEEL MANAGEMENT .................................................................................. 73

7.1. FINANCIËLE VERSLAGGEVING .............................................................................................. 73
7.1.1. JAARREKENING ........................................................................................................................ 73
7.1.2. RESULTATENREKENING ........................................................................................................... 73
7.1.3. DE BALANS ............................................................................................................................... 73
7.2. INKOMSTEN VOOR ORGANISATIES ...................................................................................... 73
7.2.1. WERKINGSMIDDELEN .............................................................................................................. 73
7.2.2. EXTERNE BRONNEN ................................................................................................................. 74
7.2.3. INTERNE BRONNEN ................................................................................................................. 74
7.2.4. FONDSENWERVING ................................................................................................................. 75
7.3. TIPS BIJ KLEINE ACTIES ......................................................................................................... 75

LEERPAD 1: DESIGN THINKING....................................................................................................... 76

1. INLEIDING .............................................................................................................................. 76
1.1. KENMERKEN ............................................................................................................................... 76
1.2. PROFIEL DESIGN THINKER........................................................................................................... 76
1.3. STAPPEN ..................................................................................................................................... 76
2. UNIVERSAL DESIGN ................................................................................................................ 77
2.1. PRINCIPES ................................................................................................................................... 77




BELEID EN ETHIEK 4 CATO LEUS

,LEERPAD: ORGANISATIESTRUCTUUR ............................................................................................. 79

1. DE TYPOLOGIE VAN MINTZBERG ............................................................................................. 79
1.1. EENVOUDIGE STRUCTUUR.......................................................................................................... 80
1.2. MACHINEBUREAUCRATIE ........................................................................................................... 80
1.3. PROFESSIONELE BUREAUCRATIE ................................................................................................ 81
1.4. DIVISIESTRUCTUUR..................................................................................................................... 83
1.5. ADHOCRATIE .............................................................................................................................. 84
2. NIEUWE ORGANISATIE ........................................................................................................... 84

LEERPAD: ORGANISATIECULTUUR-EN KLIMAAT ............................................................................. 86

1. INLEIDING .............................................................................................................................. 86
2. CULTUURUITINGEN ................................................................................................................ 86
2.1. SYMBOLEN.................................................................................................................................. 86
2.2. HELDEN ....................................................................................................................................... 87
2.3. RITUELEN .................................................................................................................................... 87
2.4. WAARDEN EN OPVATTINGEN ..................................................................................................... 87
3. STERKE EN ZWAKKE CULTUREN............................................................................................... 88
3.1. STERKE CULTUUR........................................................................................................................ 88
3.2. ZWAKKE CULTUUR ...................................................................................................................... 88
3.3. NEUROTISCHE CULTUREN .......................................................................................................... 88
4. BELANG VAN ORGANISATIECULTUUR ..................................................................................... 89
4.1.1. TYPES VAN EEN CULTUUR ........................................................................................................ 90
5. ORGANISATIEKLIMAAT ........................................................................................................... 92
5.1. OCAI: ORGANIZATIONAL CULTURE ASSESSMENT INSTRUMENT ................................................ 92

LEERPAD: ORGANISATIEVERANDERING ......................................................................................... 94

1. INLEIDING .............................................................................................................................. 94
1.1. DE NOODZAAK VAN VERANDERING............................................................................................ 94
1.2. HOE ZIET VERANDERING ERUIT .................................................................................................. 94
1.3. SWOT-ANALYSE: CONFRONTATIEMATRIX .................................................................................. 95
2. INTEGRALE ORGANISATIEVERANDERING ................................................................................ 95
2.1. FASEN IN VERANDERING ............................................................................................................ 96
2.2. STAPPEN IN VERANDERING ........................................................................................................ 96
2.3. SAMENVATTEND ........................................................................................................................ 96
3. RISICO’S ................................................................................................................................. 97
3.1. WEERSTAND ............................................................................................................................... 97
3.2. VOORTREKKERS EN GANGMAKERS............................................................................................. 98
3.3. PRINCIPES VAN WEERSTAND ...................................................................................................... 98
3.4. HOE HERKEN JE WEERSTAND? .................................................................................................... 98
3.5. SYMPTOMEN VOOR WEERSTAND .............................................................................................. 99
3.6. REDENEN VOOR WEERSTAND .................................................................................................... 99
3.7. SOORTEN WEERSTAND ............................................................................................................... 99
4. DRAAGVLAK ......................................................................................................................... 101
4.1. BETROKKENHEID ...................................................................................................................... 101
4.2. SUCCESFORMULE ..................................................................................................................... 101




BELEID EN ETHIEK 5 CATO LEUS

,LEERPAD: KWALITEITSMANAGEMENT ......................................................................................... 102

1. WAT IS KWALITEIT? .............................................................................................................. 102
1.1. VERSCHIL PROFIT EN NON-PROFIT ........................................................................................... 102
1.2. DIMENSIES VAN KWALITEIT ...................................................................................................... 103
2. INTEGRALE KWALITEITSONTWIKKELING ............................................................................... 103
2.1. KWALITEITSDECREET (2013) ..................................................................................................... 103
2.2. SECTORSPECIFIEKE MINIMAKE KWALITEITSEISEN (SMK’S) ....................................................... 104
2.3. KWALITEITSHANDBOEK ............................................................................................................ 104
2.4. WAAROM KWALITEITSONTWIKKELING .................................................................................... 104
2.5. KRITIEKE SUCCESFACTOREN ..................................................................................................... 105
3. KWALITEITSINSTRUMENTEN ................................................................................................ 105
3.1. ZELFEVALUATIE......................................................................................................................... 105
3.2. KWALITEITSCIRKEL VAN DEMING OF PDCA-CIRKEL .................................................................. 105
3.3. EUROPEAN FOUNDATION FOR QUALITY MANAGEMENT ......................................................... 106
3.4. COMMON ASSESSMENT FRAMEWORK .................................................................................... 107
3.5. 7 S-MODEL VAN MCKINSEY ...................................................................................................... 108
3.6. VALKUILEN BIJ HET KIEZEN VAN EEN INSTRUMENT .................................................................. 108




BELEID EN ETHIEK 6 CATO LEUS

, ETHIEK




BELEID EN ETHIEK 7 CATO LEUS

,HOOFDSTUK 1: MORAAL, ETHIEK EN GRONDHOUDING
1.1. MORAAL EN ETHIEK
Zorgethiek: beperking <-> deugdenethiek: jongeren i/d jeugdzorg
Beleid & ethiek à het goede goed doen op beleidsniveau als maatschappij

Begrip Uitleg
Moraal = het geheel van normen, waarden en deugden die het gedrag van een persoon
meesturen
® Via onze opvoeding & cultuur maken we ons die N,W & D eigen die ons
handelen motiveren/ sturen
® Latijn: mos – mores -> gewoonten, zeden & gebruiken v iemand
® Beschrijvend: waar hecht ik belang aan?

Ethiek = reflectie op moraal, zoekt antwoorden op de vraag hoe te handelen
® Domein vd filosofie dat zich bezighoudt met wat hoort, met de vraag naar het
goede, het juiste, het rechtvaardige
® Systematische reflectie op de moraal & vraag naar de fundering v moraal
® Grieks: ethos -> vermogen om vertrouwen vh publiek te winnen

Waarden = geeft aan wat we waardevol vinden, belangrijk, over datgene waar we waarde aan
hechten
® Bv: je vindt veiligheid belangrijk want we willen een veilig verkeer

Normen = manieren waarop waarden gerealiseerd w-, ze hebben geboden of verboden dat we
naleven of afdwingen
® Bv: het verkeersreglement

Deugden = verinnerlijkte waarden, kwaliteiten die je hebt ontwikkeld die jou in staat stellen juist
te handelen, soort uitingen waarop het goede, het degelijke zich uitdrukt in de
dagelijkse omgang met elkaar
® Karaktereigenschappen of kwaliteiten
® Bv: kwaliteiten om een goede chauffeur te worden want je weet dat die veiligheid
!! is

Moreel = heeft steeds te maken met vragen naar wat de beste manier is om het goede te
probleem realiseren in een bepaalde situatie
® Keuze tss mogelijke handelingsalternatieven & afvragen wat de beste is &
waarom

Moreel = gaat steeds over een keuze tss 2 ¹ mogelijkheden of waarden, waarbij die 2 waarden
dilemma mekaar wederzijds uitsluiten
® Wat je ook kiest, je verliest ~ nooit een bevredigende oplossing
® Is onderdeel ve moreel probleem
® Bv: Antigone & Polynices

Morele nood = wanneer je ervan bewust bent dat iets niet behoort, maar niemand hoort je. Het is n-
oké maar niemand ziet het
® Wanneer iets gebeurd dat n- door de beugel kan en je genoodzaakt bent in te
grijpen
® Bv: je hebt weet v mishandeling, maar niemand gelooft je, zowel jij als de persoon
bevinden zich in morele nood



BELEID EN ETHIEK 8 CATO LEUS

, 1.2. HET VERHAAL VAN DE ALLIGATOR-RIVIER
Verhaal:
“Er was een vrouw die Abigail heette en die verliefd was op Gregory. Gregory leefde aan de oever van de rivier. De rivier, die
beide geliefden van elkaar scheidde, zat vol met mensenetende alligators. Abigail wilde de rivier oversteken om bij Gregory
te zijn. Helaas was de brug over de rivier weggespoeld. Daarom trok ze naar Sinbad, die een boot had en vroeg hem om haar
over te varen. Sinbad zei dat hij dat wel wou doen, maar enkel op voorwaarde dat ze voor een nacht het bed met hem
deelde. Abigail weigerde en trok naar Ivan en legde hem haar benarde toestand uit. Ivan zei echter dat hij niets met deze
situatie wou te maken hebben: “Los het zelf op!” Abigail zag uiteindelijk geen andere mogelijkheid dan Simbad’s voorstel te
aanvaarden. Simbad hield zijn belofte en bracht haar naar de overkant. Wanneer Abigail aan Gregory vertelde wat er was
gebeurd met Simbad, liet Gregory Abigail minachtend stikken. Gekwetst en mistroostig trok Abigail naar Slug en vertelde
over haar pijn en verdriet. Slug, voelde medelijden met Abigail, zocht Gregory op en sloeg hem verrot. Abigail kikkerde
helemaal op toen ze hoorde dat Gregory zijn verdiende loon had gekregen. In de verte kan je Abigail horen lachen.”

Wnr je elk personage in een volgorde wilt stoppen van goed > slecht
® Argumentatie doe je beroep op waarden en normen
® In confrontatie met anderen -> gedwongen om te verantwoorden waarom de ene waarde/ norm
waardevoller is of normaler is dan de andere
® Hangt oordeel af van eigen perspectief?
® Emoties spelen een rol in onze waardenhiërarchie

Je voelt empathie met het slachtoffer & antipathie met de dader à deze hangen samen met je eigen
waarden



1.3. MORELE SUPERIORITEIT VS RECHTVAARDIGHEID EN EMPATHIE
Artikel Maarten Boudry (wetenschapsfilosoof) ~ Israël moreel superieur tov Hamas
Argumenten:
® Als Israël het wou, Gaza compleet van de kaart vegen
® Israël gebruikt geen burgers als levend schild
® Israël een liberale democratie & geen autocratisch regime


Claim van morele superioriteit
- Waarden & gedrag = moreel siperieur
- 1.000den onschuldige slachtoffers voelt n- goed


Hoe kan je kwaad vergelijken & wat brengt dat op anders dan dat het verder geweld legitimeert
ð Draagt bij tot onmenselijking vd andere partij


Ethisch vermogen -> teruggevoerd tot 2 fundamentele elementen die meespelen in oordelen &
handelen:
1) Een (aangeboren?) gevoel van rechtvaardigheid
2) Het vermogen ons in te herkennen en inleven in (het lijden van) de ander


W- de ander persoon n- als medemens gezien à erkennen geen lijden, geen empathie & geen morele
verontwaardiging


Afwezigheid v empathie = ontmenselijking & die w- gerechtvaardigd vanuit eigen gevoel v onrecht &
eigen pijn (de ander moet boeten want…)



BELEID EN ETHIEK 9 CATO LEUS

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through EFT, credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying this summary from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller catoleus. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy this summary for R117,74. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

84669 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy summaries for 14 years now

Start selling
R117,74  13x  sold
  • (2)
  Buy now