Katholieke Pabo Zwolle (KPZ)

Het document is een samenvatting van H4 en H10 uit het boek de Basiskennis taalonderwijs, Huizinga H., & Robbe, R. (2020). Het is in het Nederlands geschreven en is 7 pagina's lang. In de samenvatting staan de begrippen en de belangrijke informatie van de hoofdstukken 4 en 10.

Samenvatting van het boek De Taallijn interactief taalonderwijs in groep 1 en 2. De hoofdstukken die zijn samengevat zijn de hoofdstuk 1 t/m 5 en hoofdstuk 8 en 9. In de samenvatting zijn drie verschillende kleuren gebruikt. Rood duid de paragrafen en hoofdstukken aan. Blauw duid aan dat je het alleen hoeft door te nemen. Zwart duid aan dat het belangrijke informatie is wat verstandig is om te stampen.

Dit document bevat mijn beschouwing die ik geschreven heb in het vierde jaar van de pabo voor PPO/ZEE. Mijn beschouwing is beoordeeld met 'goed'.

Dit document bevat mijn scriptie/thesis (deel a van eindonderzoek pabo). Het onderzoek gaat over geïntegreerd leesonderwijs. Ik heb met deze thesis 50 van de 60 punten behaald.

Dit document bevat een samenvatting van de Geowijzer. De samenvatting kan voor het 1e en 2e jaar van de pabo worden gebruikt. De samenvatting bevat de volgende hoofdstukken: 2,4,5,6,7,8,9,11,12,13,14 en 15. De tekst uit de samenvatting wordt ondersteunt met afbeeldingen.

Dit document is een combinatie van een samenvatting van het boek 'praktijkonderzoek in de school' en aantekeningen van de lessen met betrekking tot het doen van onderzoek. Dit document beschrijft kort hoe je de fases van praktijkonderzoek moet doorlopen (van oriëntatiefase tot het formuleren van ontwerpeisen en doelen). Deze samenvatting kan bruikbaar zijn in het derde jaar van de pabo en bij het schrijven van je thesis/scriptie in het vierde jaar. Elke school heeft naast deze hoofdlijn...

Samenvatting van hoofdstuk 4 en 10 van het boek ''Basiskennis taalonderwijs''

Samenvatting voor het tentamen. Hoofdstuk 1,2,3 en 4. Tussendoor ook de PowerPoint van de lessen in de module samengevat te vinden.

Een samenvatting van de hoofdstukken 4 en 10 uit het boek Basiskennis Taalonderwijs. Duidelijke en logische opbouw. Inclusief 2 artikelen samengevat: 1. Hilte, M., Verhallen, M. (2014). Woordkennis toetsen. Weet wat je meet. 2. Janson, D. (2013). De taalles als taallab. Meer Taal.

Dit is een samenvatting van de module V2NED25 uit leerjaar 2 van de KPZ. Als eerste worden de aantekeningen uit de bijeenkomsten langsgegaan, met daarin ook opgenomen wat volgens de docent belangrijk was voor de toetsing. Daarna volgt een samenvatting van de hoofdstukken, hierbij wordt elke paragraaf langsgegaan.