Bosker - Samenvattingen, Aantekeningen en Examens

Een samenvatting van alle theorie benodigd voor het tentamen Criminologie van de Minor Werken in het gedwongen kader. In deze samenvatting is de volgende theorie verwerkt: Dijk, J. van, Huisman, W. & Nieuwbeerta, P. (2021, 11e herziene druk). Actuele Criminologie. Den Haag: Sdu Uitgevers. o Tentamenstof: H1 tot en met H8. Kaal, H., Overvest, N. & Broertjes, M. (red.) (2014), Beperkt in de Keten: Mensen met een Licht Verstandelijke Beperking in de Strafrechtsketen. Amsterdam: Boom Lemma u...

Oefenvragen die ik zelf heb bedacht ter voorbereiding op het tentamen Inleiding Onderwijswetenschappen voor de studie Pedagogische Wetenschappen aan de RUG in 22/23. Dit is de kern van het tentamen. Deze vragen beslaan: -Colleges -Boek Onderwijskunde als ontwerpwetenschap (Valcke) -Artikelen Snoek, van de Grift, Bosker en de leerling centraal. Bij de antwoorden zijn enkele antwoorden gemarkeerd, dit krijg ik helaas niet weg. Bij de vragen is dit niet, dus het heeft geen invloed.

Dit document bevat samenvattingen van de volgende artikelen: -De leerling centraal (Onderwijsraad) -De toegevoegde waarde van school (Bosker) -Van startbekwaam naar bekwaam leraar (Snoek) -Ontwikkeling van de pedagogisch-didactische vaardigheid van leraren in het basisonderwijs (Van de Grift) Dit is tentamenstof in 2022-2023.

Dit document bestaat uit college aantekeningen voor het vak behandelingsmethoden en klinische vaardigheden. Er zijn veel plaatjes uit de collegeslides toegevoegd ter verduideling. Met deze samenvatting heb ik een 8.5 voor het tentamen gehaald, zonder verder een boek of artikelen gelezen te hebben.

In dit document worden de volgende hoofdstukken en artikelen samengevat: 1. Inleiding Onderwijswetenschappen H1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 (Valcke, M.) 2. De artikelen "De toegevoegde waarde van een school: begripsbepaling, meting en causale attributie" (Bosker, 2012); "Ontwikkeling in de pedagogisch didactische vaardigheid van leraren in het basisonderwijs (Van de Grift, van der Wal, Torenbeek, 2011); De leerling centraal (Onderwijsraad, 2017); The impact of enhancing students' soc...

Risicoanalyse verslag casus Sanny organisatie Trajectum. Feedback staat op de tweede pagina van het verslag.

In deze uitgebreide samenvatting vind je letterlijk alles wat je moet leren voor de criminologie toets. Informatie is aangevuld met voorbeelden. De informatie komt uit de boeken: Kaal, H., & Overvest, N. (2017). Beperkt in de keten. Den Haag: Boom Uitegevers. Hoofdstuk 3, 16 Menger, A., Krechtig, L., & Bosker, J. (2016). Werken in gedwongen kader. Amsterdam: B.V. Uitgeverij SWP. Hoofdstuk 5, 6, 9, 12, 33 Van Dijk, J., Huisman, W., & Nieuwbeerta, P. (2018). Actuele Criminologie. Den Haa...

In dit document staan mijn aantekeningen van alle hoorcolleges van onderwijswetenschappen, bijpassende vragen met mijn antwoord daarop en een uitgebreide samenvatting van de volgende artikelen: - Bosker, 2010 (De toegevoegde waarde van een school) - Grift, van der Wal, Torenbeek, 2011 (Ontwikkeling in de pedagogisch didactische vaardigheid van leraren in het basisonderwijs) - Snoek, 2020 (van startbekwaam naar bekwaam leraar, H9 van deel 1)

Social work Minor werken in gedwongen kader jeugd & criminologie en macht Werken in gedwongen kader Methodiek voor het forensisch sociaal werk Menger, Krechting, Bosker