Intrinsieke motivatie - Samenvattingen, Aantekeningen en Examens

Het bespreekt onder andere de zelfdeterminatietheorie en behoefteondersteunend onderwijs, waarbij de focus ligt op motivatie voor leren en het creëren van een veilige en inclusieve leeromgeving. Daarnaast wordt ingegaan op schoolontwikkelingscycli en innovatieprocessen, diversiteit in de leerlingenpopulatie, burgerschapscompetenties, (sociaal) constructivisme, intrinsieke en extrinsieke motivatie, stereotypen en vooroordelen, feedback en evaluatie, leiderschap in onderwijs, interculturele compe...

Deze samenvatting heb ik uitgebreid geschreven. Daarom kan het in een oogopslag een enorm grote samenvatting lijken. Zelf vind ik het fijn om dingen uitgebreid (soms gehele zinnen) samen te vatten om te voorkomen dat ik het zelf niet meer begrijp. Overigens heb ik voor dit vak een 9 behaald. Het is dus mogelijk om met deze samenvatting je tentamen ruim te halen! Als je de samenvatting een aantal keren zal doorlezen dan zul je uiteindelijk ook over de (uitgebreide) zinnen heen lezen omdat je al w...

Impact van lesgeefstijl op de intrinsieke motivatie

Deze samenvatting omvat de volledige stof van het tentamen, namelijk H1 t/m 6, H8 t/m 12, alle hoorcolleges en de artikelen van Ryan & Deci en Gunderson. De samenvatting is op een hele overzichtelijke manier vormgegeven, zodat je er makkelijk doorheen komt ondanks de grote hoeveelheid stof. Om de stof nog grijpbaarder te maken is het niet al te moeilijke taal. Daarnaast worden plaatjes en voorbeelden ter illustratie gebruikt.

Naar aanleiding van het gesprek assessment wordt ieder leefgebied per hoofdstuk uitgewerkt en gekoppeld aan pedagogische en psychologische begrippen. Hier komen de volgende begrippen aanbod: intrinsieke motivatie, toepassingsgerichte leerstijl, zelfbeeld, zelfbesef, basisbehoefte, sociale cohesie, eenoudergezin, life events, veilige hechtingstijl en primaire groep. In mijn conclusie ga ik meer nadruk leggen op haar krachten en belemmeringen. Er volgt aan het eind van mijn casusanalyse een ...

Samenvatting van alle hoofdstukken uit het boek dat je moet kennen (H1 t/m H12 met uitzondering van H7). Bovendien zijn hierin ook de twee aanvullende artikelen samengevat: Deci & Ryan paper en het artikel van Gunderson. Zo heb je alles bij elkaar voor het tentamen!

De samenvatting bestaat uit alle Powerpoint uit de les, notities uit de les, hoofdstukken uit het handboek en leerpaden.

In deze moduleopdracht is onderzocht of de volgende stelling juist of onjuist is. Stelling: Gamification moet een verplicht onderdeel uitmaken van het onderwijs. Een uitgebreide en volledige module opdracht, volgens de beoordeling misschien te uitgebreid (theoretisch kader) dus doe daar je voordeel mee. Eindcijfer 8

Dit is een Nederlandse samenvatting van H1 t/m H6, H8 t/m H12 van het boek ‘Understanding Motivation and Emotion (7th edition)’ van Johnmarshall Reeve (ISBN: 9781119367642 ); H13 'Motivation and Human Development' van Ryan & Deci (ISBN: 9781462528769); het artikel van Gunderson et al. (2018) (DOI: 10.1037/dev0000444). Deze samenvatting wordt gebruikt bij het tweedejaarsvak 'Motivatie en de Zelfsturende Mens' van de opleiding psychologie aan de Universiteit Utrecht. Met hulp van deze samenvat...

Samenvatting van Motivatie en de Zelfsturende Mens van alle stof uit het boek die psychologiestudenten van de UU moeten kennen voor het tentamen (in deze samenvatting zitten dus niet de twee artikelen die we moeten leren).

Aantekeningen/samenvatting van alle hoorcolleges van Motivatie en Zelfsturende mens.