Thiememeulenhoff - Samenvattingen en Aantekeningen

Een complete samenvatting van de historische contexten Lage Landen, de Verlichting, China en Duitsland. De samenvatting is gebaseerd op het boek 'Examenkatern-Training voor het Examen met Historische Contexten-vwo vanaf 2022' en bevat alle kerninformatie die je moet weten voor een toets of examen. Dit document biedt een uitgebreidere samenvatting dan de van ThiemeMeulenhoff afkomstige Examenbundel en Samengevat. Bovenop de gestructureerde en overzichtelijke opmaak is het in een begrijpelijke bew...

Flashcards / oefenkaarten, met links de vraag of het onderwerp en rechts het antwoord. Bewezen effectieve manier om te leren. De hoofdpunten vanuit het tekstboek (Slot, E., van Aken, M. (2019). Psychologie van de adolescentie: Basisboek. Amersfoort: ThiemeMeulenhoff - 9789006105612) en de studietaken van Adolescentiepsychologie PB2122 zijn verwerkt in de flashcards. De flashcards zijn voor 2024/2025.

Toetsstof rekenen vakdidactiek thema 1, Pabo 1 samengevat De Nieuwste Pabo van Zanten, M., Van den Brom-Snijders, P., & Bruin-Muurling, G. Hele getallen. Reken-wiskundedidactiek. Amersfoort: ThiemeMeulenhoff

Toetsstof rekenen vakdidactiek thema 5, Pabo 2 samengevat De Nieuwste Pabo van Zanten, M., Van den Brom-Snijders, P., & Bruin-Muurling, G. Hele getallen. Reken-wiskundedidactiek. Amersfoort: ThiemeMeulenhoff Hoofdstuk 2, 3, 4, 5, 7.3 en 8 + artikelen.

Dit is de uitwerking van de moduleopdracht Industriële automatisering aan de NCOI. Met deze uitwerking heb ik een 7,5 gehaald. Literatuur: Drost, A., & Beekum, V. C. J. (2018). Industriële automatiseringstechnieken (2e druk). ThiemeMeulenhoff. Hoogerkamp, P. (2016). Machinerichtlijn praktisch toepassen (4e druk). Nederlands Normalisatie- instituut. Hoogerkamp, P. (2010). Risicobeoordeling in het kader van de Machinerichtlijn (1e druk). Nederlands Normalisatie-instituut.

Samenvatting van het vak adolescentiepsychologie. Dit vak wordt gegeven tijdens de premaster Klinische kinder- en jeugdpsychologie. Het tekstboek bij dit vak is Slot, E., van Aken, M. (2019). Psychologie van de adolescentie: Basisboek. Amersfoort: ThiemeMeulenhoff.

Artikelen: 1. Boonen, A. (2014). Begrijpen, verbeelden en berekenen. Volgens Bartjens 33 nr. 3 blz. 25-27 2. Boswinkel, N. (2012). Durf te kiezen in doelen voor zwakke rekenaars. Den Haag SLO 3. Cijvat ,I., Hamstra, D. (2010). Effectief omgaan met goede rekenaars. Utrecht PO Raad 4. De Pater-Sneep, M. (2013). De leerlijnen de baas. Volgens Bartjens jaargang 33 nr. 1 blz. 8-12 5. Huitema, S. (2006). Verder kijken dan de einddoelen van groep 6. Volgens Bartjens jaargang 25 nr 1 blz. 32-34 ...

Toetsstof thema 9 Rekenen: Artikelen: * Bergh van den, J. (2014). Eureka! Profiteren van rijke rekenproblemen. Volgens Bartjens, jaargang 33 nr.3, blz. 4-7. * Brandt-Bosman, R. (2012). De referentieniveaus rekenen. F en S in een notendop. Volgens Bartjens, jaargang (31), special vmbo * Groenestijn, M. van, Borghouts, C. & Janssen, C. (2011). Protocol Ernstige RekenWiskundeproblemen en dyscalculie. Assen: Van Gorcum. Blz 75-76 * Janson, D. (2014). Op weg naar beter reken-wiskundeonderwi...

- Van den Brom-Snijders, P. e.a. (2014). Hele getallen. Amersfoort: ThiemeMeulenhoff. hfst 2, 3 en 4. p. 35 – 108 - Van den Brom-Snijders, P. e.a. (2014). Hele getallen. Amersfoort: ThiemeMeulenhoff. hfst §7.2.1 en §7.2.2 (p. 201 - 204) en §7.3.1 (p. 207 -214) Samenvatting van de colleges met toevoegingen van de stof uit het boek.

Beeldende Vorming Onna, J. v., & Jacobse, A. (2021). Laat maar zien. Groningen / Houten: Noordhoff. Hoofdstuk 2, 8, 10,11,12 Dans Heijdanus, E. (2019). DANS! Praktisch handboek voor het basisonderwijs. Bussum: Coutinho. Hoofdstuk 1, paragraaf 2.4, paragraaf 2.5, hoofdstuk 4, paragraaf 5.1 t/m 5.7, paragraaf 8.3.3, paragraaf 8.4, hoofdstuk 9 en hoofdstuk 10 Drama Voor de studenten begonnen in jaar 20/21 geldt: Heijdanus-de Boer, E., Van Nunen, A., Boekel, H., Carp, D., & Van der Vee...