Werkzame elementen - Samenvattingen en Aantekeningen

In dit document is een schematisch overzicht te vinden van de belangrijkste informatie uit het vak Psychische Problemen en Opvoeding. Per probleem wordt beschreven wat de etiologie is, welke behandelingen passend zijn, wat de werkzame elementen uit die behandelingen zijn, de effectiviteit van de behandeling, de rol van ouders, invloed van sekse en een aantal voorbeelden van transdiagnostische factoren.

1. Diagnostiek bij kinderen, jongeren en gezinnen: hoofdstuk 1, 2, 3 en 6 2. Diagnostische cyclus in de praktijk: blz. 17-34 3. Diagnostisch proces in het onderwijs: de rol van contextfactoren, veranderbaarheid en positieve elementen: blz. 15-47 4. Handleiding Integrale Casusbeschrijving: alles 5. Handboek diagnostiek: blz. 15-47 6. Psychologische gespreksvoering: Een basis voor hulpverlening: hoofdstuk 2 t/m 5 7. Voor het goede doel. Werken met hulpverleningsdoelen in de jeugdzorg: alles ...

Dit document is een uitwerking van alle hoorcolleges die nodig zijn voor de 2e theorietoets van de minor Dyslexie signaleren en begeleiden. Deze wordt in blok C+D gegeven. Inclusief een uitwerking van de gesproken tekst.

In dit document vind je een uitgebreide samenvatting voor het vak Kwaliteit en effectiviteit van orthopedagogische interventies. Deze samenvatting bevat zowel informatie uit de verplichte artikelen als de boeken Zicht op effectiviteit (0035) en Gezinnen met meervoudige en complexe problemen (1681)

De verplichte artikelen van dit jaar zijn: Hausman, A. J. (2002). Implications of evidence based practice for community health. American Journal of Community Psychology, 30, 453-467. Franken, A. (2018). Pesten: Wat werkt tegen pesten? Nederlands Jeugd Instituut (NJI). NJI, NCJ, RIVM, Kenniscentrum Sport, Movisie, Vilans, Trimbos-instituut (2021, 2e herziene uitgave). Erkenning van interventies en criteria voor gezamenlijke kwaliteitsbeoordeling 2019-2022. Verkregen via: Ministerie van OCW (...

Dit verslag is het laatste verslag van de modulen 'de vraag achter de vraag'. Ik heb deze afgerond met een 7,7 (beoordeling zit erbij). In dit verslag wordt een advies rapportage geschreven. dit advies wordt in het verslag onderbouwd met theorie, waarom het werkbaar is. Denk hierbij aan het competentie model, ontwikkelingstaken en competentie gerichte strategieën, de motivatie en etc. Bovendien is in dit verslag het "advies gesprek" te lezen die met cliënt gevoerd is. In dit ge...

Alle literatuur in één document, behalve de twee boeken. (artikelen zijn vertaald) College 1 en 2: Herben, M.M.C. (2020). Effectief verbinden. Resultaatgerichte (door)ontwikkeling van interventies. Utrecht: Universiteit voor Humanistiek. Academisch proefschrift. Te downloaden via: Hoofdstukken 1 en 2; p. 1-25 = 25 pagina’s VNG, NJi, Kenniscentrum Kinder- en Jeugdpsychiatrie en branche-organisaties Jeugdzorg Nederland, GGZ Nederland, Vereniging OBC’s, VGN, Mogroep, NIP en ActiZ (14 d...

Onderzoek naar vroegsignalering van schulden in Nederland en België waarbij de sociale-, juridische-, politieke- en maatschappelijke contexten (omtrent schulden&schuldhulpverlening) eveneens worden beschreven.

In dit afstudeerrapport is onderzoek gedaan naar de vroegsignalering van schulden in zowel Nederland als België waarbij de juridische-, sociale-, politieke- en maatschappelijke contexten van de schulden in beide landen eveneens worden beschreven. Ook wordt in dit rapport antwoord gegeven op vragen zoals; 'Welke knelpunten zijn er in Nederland als het gaat om het eerder bereiken en ondersteunen van mensen met (problematische) schulden?', 'kunnen we deze knelpunten in de Nederlandse bero...

Uitgebreide samenvatting van de literatuur van week 3: Handboek Forensische Orthopedagogiek (H23 t/m 25, 27, 31, 33, 36 en 37), Uithuisgeplaatste Jeugdigen (H5, 6, 12 en 13), en Gevoel is explosief materiaal (H4).