Muziek maken - Samenvattingen, Aantekeningen en Examens

Beeldende Vorming Onna, J. v., & Jacobse, A. (2021). Laat maar zien. Groningen / Houten: Noordhoff. Hoofdstuk 2, 8, 10,11,12 Dans Heijdanus, E. (2019). DANS! Praktisch handboek voor het basisonderwijs. Bussum: Coutinho. Hoofdstuk 1, paragraaf 2.4, paragraaf 2.5, hoofdstuk 4, paragraaf 5.1 t/m 5.7, paragraaf 8.3.3, paragraaf 8.4, hoofdstuk 9 en hoofdstuk 10 Drama Voor de studenten begonnen in jaar 20/21 geldt: Heijdanus-de Boer, E., Van Nunen, A., Boekel, H., Carp, D., & Van der Vee...

BEROEPSTHEMA: Voorlichting & preventie EINDOPDRACHT: Voorlichting geven Gezondheidsdoel: Ik kan, door middel van muziek (zingen), makkelijker contact leggen met de zorgvrager met dementie en hiermee het risico op eenzaamheid verminderen. Hoofdstukken: 1. GEGEVENS VERZAMELEN 2. GEZONDHEIDSPROBLEEM FORMULEREN 3. DOELGROEP BESCHRIJVEN 4. GEZONDHEIDSDOEL FORMULEREN 5. INHOUD BEPALEN 6. METHODE BEPALEN 7. UITVOEREN 8. EVALUEREN Zorg en zing! Waarom? Omdat ik ervan overtuigd ben d...

Economische, technologische en culturele voortgang vereist creativiteit – de creatie van oplossingen, ideeën, en producten die zowel vernieuwend en toepasselijk zijn. Denk hierbij bijvoorbeeld aan de apps die ons leven gemakkelijker maken, de reclame-uitingen die we ons na jaren nog steeds herinneren, of de kunst en muziek die ons grepen. Mede vanwege de maatschappelijke relevantie van creativiteit draagt ook de wetenschap haar steentje bij door te onderzoeken hoe...

Hierbij mijn samenvatting van het boek 'Muziek Meester! volgens nieuwste kennisbasis' van Rinze van der Lei. Ik heb deze gemaakt ter voorbereiding op de kennistoets Kunstzinnige Oriëntatie. De volgende hoofdstukken zijn samengevat: - Hoofdstuk 1: Muziek op de basisschool onderdeel 1.2 en 1.4 - Hoofdstuk 2: Zingen (2.5.4 en 2.5.5 niet) - Hoofdstuk 3: Luisteren onderdeel 3.3 tot einde (3.5.2 en 3.9 niet) - Hoofdstuk 4: Muziek Maken onderdeel 4.3 tot 4.9 (4.5.2 tot 4.6 niet) - Hoofdstuk 5:...

Heb je alleen interesse in de vakgebieden in het basisonderwijs? Dan is deze samenvatting geschikt voor jou. In de hoofdstukken 2 t/m 6 beschrijf ik hoe het in het basisonderwijs zit met zingen, luisteren, muziek maken, muziek leren en noteren en bewegen.

Dit document is een lesvoorbereiding voor kleuters binnen het ontwikkelingsdomein oriëntatie op de wereld. Deze lesvoorbereiding is gemaakt als examenopdracht binnen het vak wereldoriëntatie. In deze lesvoorbereiding is een volledige uitstap met kleuters uitgeschreven. Het thema van deze lesvoorbereiding is 'Wij maken muziek'.

Voor mijn opleiding heb ik een samenvatting van het boek MuziekMeester geschreven. Het is een uitgebreide samenvatting (29 pagina's) met theorie, plaatjes en tabellen. Let op: Niet ieder hoofdstuk is even uitgebreid omschreven. De Onderwerpen in de beschrijving komen uitgebreid aan bod.

Deze samenvatting is bedoeld voor eerste jaars Pabo studenten voor het tentamen van 'beweging in ontwikkeling'. In deze samenvatting komt het volgende voor: Bewegingsthema's Organisatievormen Kijkwijzer Begeleiden Van alle onderstaande activiteiten (zie onder – uit pp.81-326) uit de map ‘Bewegingsonderwijs in het speellokaal’ ken je: o Het bewegingsthema (kenmerk & bewegingsuitdaging) o Hoe je het instrueert, het spelverloop en de regelingen o Hoe de activiteit makkelijker...

samenvatting met de te kennen leerstof van muziek

Heb je alleen interesse in de onderwerpen klank, vorm en betekenis (KVB-Model)? Dan is deze korte samenvatting geschikt voor jou. In de hoofdstukken 7, 8 en 9 beschrijf ik hoe het KVB-Model werkt.