Leren veranderen samenvattingen

Uitgebreide samenvatting van het boek 'Leren Veranderen' van Hans Vermaak en Leon de Caluw&eactue;. De samenvatting is uitgebreid, chronologisch en overzichtelijk opgesteld en bied de nodige ondersteuning om de theorie uit het boek eigen te maken.

Uitwerking voor het vak Verandering, management en organisatie bij de NCOI. Het vak is in de tweede fase van de HBO HRM gevolgd. De uitwerking is in 2021 geschreven en beoordeeld met een 8. De opdracht en de ontvangen feedback zijn toegevoegd.

Verandering op strategisch niveau. Meerdere diagnose modellen gebruikt o.b.v. kleurendenken. De interventies zijn ook gekoppeld aan het kleurendenken. Wikken en wegen met kleuren wordt ook ingezet. Risico's, kritische succesfactoren, valkuilen worden ook benoemd.

Samenvatting van hoofstuk 1, 2, 3, 6, 8 van het boek "Leren veranderen" van Caluwé en Vermaak voor het vak "Project advisering en organisatiegedrag" van de bachelor Bestuurskunde aan de Radboud Universiteit.

Uitgebreide samenvatting van het boek leren veranderen. Vak: project advisering en organisatiegedrag Studie: bestuurskunde Radboud Universiteit Nijmegen

Deze samenvatting bevat alle benodigde informatie om het tentamen te behalen. Deze informatie is afkomstig uit de kennisclips gemaakt door Fontys.

Samenvatting leren en veranderen HRM Fontys. Samenvatting bestaat uit alle aantekeningen van de hoorcolleges, kennisclips en het boek.

Wat lever je in? Je schrijft een compleet veranderplan voor een verandervraagstuk uit je organisatie met een duidelijke opbouw van de verandervraag, de diagnose, de veranderstrategie, de beoogde interventies en een overzicht van succesfactoren en valkuilen. In je beschrijving dient duidelijk zichtbaar te zijn dat je de theorie uit het basisboek en de aanvullende bronnen hebt gebruikt. Hoe voer je de opdracht uit? In je moduleopdracht werk je de volgende onderwerpen uit, in de volgorde waari...

Inhoud Leren en veranderen 1 Veranderende arbeidsmarkt 1 Smal en breed leren 1 Persoonlijke leergeschiedenis 1 Referentiekader 1 Leertheorieën 2 Behaviorisme: gedragstheorie 2 Cognitieve leertheorie: 3 Constructivisme: 5 Ervaringsleren: 5 leeractiviteiten 7 Directe ervaring: vallen en opstaan 7 Direct nadoen: onbewust gedrag overnemen van collegas 7 Deelnemer taalspel: gebruik je hetzelfde vakjargon 7 Experimenteren: experimenten met nieuw gedrag 7 (bewust) observeren en nadoen...

Onderwerp: Welke factoren dragen bij aan overdracht van schriftelijke taalvaardigheid van een taalonderwijscontext naar een context waarin taal een middel is? Deelonderwerpen: relevante cognitieve factoren, bevorderende metacognitieve factoren en stimulatie schriftelijke taalvaardigheid. Inclusief alle resultaten met interviews en interventies in de bijlagen. Ik denk dat deze scriptie een goed handvat kan zijn met betrekking tot lay-out, onderzoeksmethoden en vooral theorie onderzoek. Er zijn ve...