HBO Nederland

V. is een 35-jarige vrouw met het syndroom van Down en een licht verstandelijke beperking (ZZP 4) . V. is sociaal kwetsbaar en heeft moeite met het inschatten van haar eigen capaciteiten en het zelfstandig uitvoeren van dagelijkse taken. haar sociaal-emotionele ontwikkeling (SEO) ligt rond 5 jaar, en ze heeft moeite met eerlijkheid, persoonlijke hygiëne, en zelfstandig huishoudelijke taken uitvoeren. V. wil graag zelfstandig taken uitvoeren, maar heeft begeleiding nodig om dit gestructureerd...

Binnen [ORGANISATIE] krijgen twaalf jongvolwassenen met een (licht) verstandelijke beperking een veilige en ondersteunende woonplek. Deze huisgenoten, met uiteenlopende beperkingen zoals autisme, ADHD en het syndroom van Down, worden begeleid om hun zelfstandigheid en sociale participatie te vergroten. Dit gebeurt door middel van persoonlijke begeleiding, werkervaringstrajecten en dagbesteding. De praktijk leert echter dat de zorg voor deze doelgroep complex is. Het optimaal functioneren van ...

KLINISCH REDENEREN VPK1P1 | Windesheim Zwolle | Deze samenvatting omvat alle belangrijke onderdelen en aspecten van periode 1, klinisch redeneren. Het verpleegkundig proces bevat de ADRIE-proces, hierbij word per hoofdstuk vanuit het boek het Verpleegkundig proces doorlopen in de samenvatting. De belangrijkste aspecten vanuit het ADRIE-methodiek en relevante lesinformatie vanuit de werkcolleges zijn in deze samenvatting gezet per hoofdstuk. De ADRIE-methode omvat de processen: Anamnese, Diagn...

Samenvatting inhoud van het document: Het motiveren van cliënten met een verstandelijke beperking vereist specifieke aandacht voor hun intrinsieke motivatie en gevoel van zingeving. Mensen met een verstandelijke beperking ervaren vaak meer stress, minder controle over hun leven en hebben soms moeite om betekenisvolle doelen te stellen. Een aanpak die gericht is op motivatie en zingeving kan bijdragen aan het verminderen van weerstand en onvrede, waardoor hun kwaliteit van leven verbetert. Dit v...

De antwoorden staan in het document!! Als bijlage 1 heb ik de casussen en opdrachten voor de zekerheid even toegevoegd in het document om een helder beeld te krijgen voor jullie in de vragen/antwoorden De opdrachten waren het volgende: Opdracht 1: Ton doet de deur niet meer open voor hulpverleners, hij is echter in acuut levensgevaar als hij blijft drinken. Om hem toch te bereiken, maakt u een videoboodschap van maximaal twee minuten. Deze videoboodschap plaatst u op YouTube. Zorg dat...

De afsluitende opdracht bestaat uit drie onderdelen: Voor vraag 1 beoordeel je drie door een acteur gespeelde scènes waarin conflict en agressie voorkomen. Voor vraag 2 beoordeel je een door een professional beschreven handeling en geef je alternatieven aan. Voor vraag 3 schrijf je een advies aan een team op een werkplek waar veel agressie en conflicten voorkomen. Vraag 1: bekijk video 1 en beantwoord de volgende vragen: -Welke drie non-verbale signalen van rationeel conflictgedrag herke...

Een oplossingsgericht scenario voor een maatschappelijk probleem: Mijn naam is [..], ik woon met mijn drie kinderen in de wijk [..] in [..]. Voor de module methodisch handelen in het sociale domein maak ik deze eindopdracht ‘de spanning tussen haarbaarheid en noodzaak’ om de module te behalen. Ik beschrijf een beleidsvoorstel voor een gemeentelijk orgaan. In mijn dagelijks leven werk ik als woonbegeleider voor een kwetsbare doelgroep, waarbij ik in mijn werk regelmatig te maken krijg met ...

Dit onderzoek richtte zich op het bieden van effectieve, veilige en toegankelijke datingmogelijkheden voor huisgenoten met een verstandelijke beperking bij [organisatie] in Apeldoorn. De probleemstelling betrof het gebrek aan ondersteuning en mogelijkheden voor deze doelgroep om sociale en romantische relaties aan te gaan. Het doel was om inzicht te verkrijgen in hun behoeften en barrières, en oplossingen te vinden die deze kunnen overbruggen. De hoofdvraag was: Hoe kunnen veilige en effectiev...

Dit onderdeel heb ik afgerond met een 9.6!

Voor deze module heb ik een beleidsvoorstel moeten schrijven voor casus 'de licht', Ik beschrijf welke drie concrete knelpunten er spelen bij de stichting en koppel elk knelpunt aan tenminste één bestaande kwaliteitsnorm. Ik benoem de drie stakeholders van De Licht. en de samenhang tussen de knelpunten en die drie stakeholders. Ik heb een valkuil beschreven, een kernkwaliteitenkwadrant, voor de voorzitter en hierop een verbeteradvies voor persoonlijke ontwikkeling beschreven. Daarn...

De casus gaat over Hakim Massoudi, Hakim is hoogbegaafdheid en heeft autisme. Hakim worstelt daarnaast met verslavingen, waaronder drugs en gokken. Er zijn conflicten binnen de familie als gevolg van religieuze en culturele verschillen. De cliënt heeft te maken gehad met racistische ervaringen tijdens zijn onderwijs. Het gezin is vervolgens verhuist naar een andere stad in een poging om de situatie te verbeteren. Er wordt gesproken over de mogelijkheid van noaberschap als een vorm van lokale ge...

In deze eindopdracht positioneer ik mijzelf als beroepsprofessional in het toekomstige sociale werkveld. Ik schrijf een betoog over het sociale werk als ambacht. Ik schrijf een pakkende inleiding, ik beschrijf de ontwikkeling van de verzorgingsstaat naar participatiesamenleving, ik ga dieper in op de marktwerking en de toekomstige ontwikkelingen. Ik schrijf een conclusie, beschrijf argumenten en tegen argumenten uit wetenschappelijke bronnen. Bronnenlijst is APA.

Suggested-Answers-To-Questions-Final-Examination-Group-Iii-Syllabus-2016-December-2021-Paper-13-Corporate-Laws-Compliance- (1).pdf

Suggested-Answers-To-Questions-Final-Examination-Group-Iii-Syllabus-2016-December-2021-Paper-13-Corporate-Laws-Compliance- (1).pdf

Suggested-Answers-To-Questions-Final-Examination-Group-Iii-Syllabus-2016-December-2021-Paper-13-Corporate-Laws-Compliance- (1).pdf

Suggested-Answers-To-Questions-Final-Examination-Group-Iii-Syllabus-2016-December-2021-Paper-13-Corporate-Laws-Compliance- (1).pdf

Suggested-Answers-To-Questions-Final-Examination-Group-Iii-Syllabus-2016-December-2021-Paper-13-Corporate-Laws-Compliance- (1).pdf

Suggested-Answers-To-Questions-Final-Examination-Group-Iii-Syllabus-2016-December-2021-Paper-13-Corporate-Laws-Compliance- (1).pdf

Mock-Test-Paper-for-June-2022-Online-Examination-–-Final-Paper-20-STRATEGIC-PERFORMANCE-MANAGEMENT-AND-BUSINESS-VALUATION-SPBV.pdf

Mock-Test-Paper-for-June-2022-Online-Examination-–-Final-Paper-20-STRATEGIC-PERFORMANCE-MANAGEMENT-AND-BUSINESS-VALUATION-SPBV (1).pdf