Cours Sciences Po Lille

Tous les cours d'histoire de première année d'IEP sur le 19e siècle

I- Les mécanismes de la socialisation A- L’apport de la psychologie B- La diversité des influences socialisatrices II- Des processus de socialisation variables A- La civilisation des mœurs selon Norbert Elias B- Un exemple de socialisation différentielle : la socialisation du genre

I- Un projet moderne A- La modernité comme inspiration et comme inquiétude B- La découverte du social II- Un contre-projet A- Un rejet du naturalisme B- Un rejet de l’utilitarisme III- Un projet en débat A- Un statut scientifique problématique B- Expliquer ou comprendre : une controverse centrale

I- La religion victime de la sécularisation A- Le processus de sécularisation B- La religion est-elle son propre fossoyeur ? II- Un retour du religieux ? A- L’apparent réveil du religieux B- Une remise en cause du processus de sécularisation III- Une désinstitutionalisation de la religion ? A- Le pèlerin et le converti (Daniele Hervieu-Léger) B- Une religiosité flottante ?

I- La sociologie compréhensive de Max Weber A- La sociologie selon Max Weber B- La rationalisation des actions sociales II- L’action sociale saisie par l’individualisme méthodologique A- L’actionnisme de Raymond Boudon B- l’analyse stratégique de Michel Crozier C- Les limites de l’individualisme méthodologique

I- Une démocratisation ambivalente A- La révolution scolaire B- Des inégalités persistances II- Une querelle d’interprétation A- L’Ecole reproductrice ? B- Les effets pervers des stratégies individuelles III- Le renouvellement des approches A- Les pratiques pédagogiques B- L’impact du contexte de scolarisation

I- L’individu et la condition moderne A- Georg Simmel et les dialectiques de la modernité B- L’Ecole de Chicago : la condition humaine dans la ville moderne II- L’individu héros de la vie ordinaire A- La vie comme jeu de rôle A- Les épreuves de l’individu hypermoderne

I. Les métamorphoses des formes familiales A. La diversité des règles de filiation & d’alliance B. Les caractéristiques de la famille occidentale moderne II. Couple & conjugalité A. La formation du couple : le choix du conjoint B. Les nouveaux visages du couple III. Enfants & parentalité A. Les évolutions de la natalité & de la parentalité B. Les transformations du rapport à l’enfant

I- La déviance, un phénomène social normal ? A- Le crime, le normal et le pathologique B- La déviance comme dysfonctionnement social ? C- Les gens déviants n’ont rien d’exceptionnel II- La déviance comme construction historique et sociale A- Michel Foucault et l’invention des anormalités B- Le processus d’étiquetage selon Howard Becker C- Stigmates et interactions sociales chez Erwing Goffman

I- L’invention de la jeunesse A- La construction historique de la jeunesse B- Vers une appréhension sociologique de la jeunesse : la découverte de la « culture jeune » C- Une entrée dans la vie adulte qui s’allonge et se désynchronise II- La jeunesse n’est plus ce qu’elle était A- Une génération sacrifiée ? B- Les jeunes ont-ils encore des valeurs ? C- Les jeunes ont-ils encore une culture ?